烏鴉沒(méi)再說(shuō)什么,只是在屋頂上四處走走,突然他叫了一聲:“恩?這里有一封信!”
賽因一驚,急忙跑過(guò)去,果然見地上有個(gè)紙團(tuán),里面似乎還包裹了個(gè)石子,保證不會(huì)被風(fēng)吹走。
“你好,朋友,”賽因打開紙團(tuán),認(rèn)真的讀起來(lái),“你能來(lái)到這里說(shuō)明你對(duì)獸族學(xué)生真的深惡痛絕,這讓我們的合作成為可能。不過(guò)今天我因?yàn)槟承┨厥馐录荒芮皝?lái),我們改日再約。”
賽因頓時(shí)皺眉,感覺(jué)自己被耍了,但馬上發(fā)現(xiàn)還有一張紙,當(dāng)即接著往下讀:“也為了展現(xiàn)我們的誠(chéng)意,我們至少可以透露一下我們的名字。我們是——家長(zhǎng)聯(lián)盟。”
賽因一驚,似乎想到了什么,不再樓頂傻等,當(dāng)即跑下去,直接敲開凱文的房門,并把字條給他看。
“還是印刷體,看不出筆記,自稱家長(zhǎng)聯(lián)盟?”凱文皺眉斟酌,“家長(zhǎng)還有聯(lián)盟?”
“不,”賽因顯得有些激動(dòng),“我想到了,王立學(xué)校是國(guó)內(nèi)頂尖,校長(zhǎng)是大魔導(dǎo)師,再往上除了國(guó)王之外幾乎沒(méi)有什么能制得住他。但是學(xué)校終究有一個(gè)弱點(diǎn),那就是家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)抵制,那學(xué)校就辦不下去,必然妥協(xié)。”
“你說(shuō)的是三流學(xué)校,”凱文回答,“對(duì)于王立學(xué)院來(lái)說(shuō),你不想來(lái),有的是人要來(lái)。”
“但家長(zhǎng)抵制總會(huì)有些效果的吧?”賽因回答。
凱文沉默片刻,換個(gè)話題:“先不提這個(gè),你是怎么發(fā)現(xiàn)字條的?”
賽因?qū)嵲拰?shí)說(shuō):“這是你的烏鴉發(fā)現(xiàn)的,怎么?他沒(méi)跟你說(shuō)嗎?”
“他跟我說(shuō)了,”凱文回答,“我想問(wèn)的是,難道你之前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣?深夜時(shí)分非常寂靜,紙團(tuán)包裹石子扔樓頂上,應(yīng)該也是有聲響的。你完全沒(méi)有察覺(jué)?”
賽因仔細(xì)回憶一下:“有兩只鸚鵡停在后面的樹上,可能那時(shí)候被吸引了注意力吧?”
凱文拿著紙團(tuán)再看了幾遍,沉默不語(yǔ)。賽因已經(jīng)自顧自往下猜測(cè):“王立學(xué)院雖然頂尖,但學(xué)生的背景也不一般。不少學(xué)生背景都是大貴族,甚至直接就是劍圣或者大魔導(dǎo)師的孩子。如果讓他們知道獸族學(xué)生會(huì)破壞孩子學(xué)習(xí),一定要大鬧一場(chǎng)。”
“但目前來(lái)看,獸族學(xué)生并不能破壞他們學(xué)習(xí),”凱文回答,“他們是分開教學(xué)的。”
賽因一怔,恍然大悟:“我真的明白了,我的作用就是為了證明這一點(diǎn)!如果我能證明獸族學(xué)生會(huì)破壞其他孩子學(xué)習(xí),那……”
“你真的確定你要走這條路?”凱文不由認(rèn)真起來(lái),“你身份特殊,當(dāng)心卷入政治博弈里。”
賽因一個(gè)寒顫:“這么嚴(yán)重的嗎?”
凱文卻又話鋒一轉(zhuǎn):“不過(guò)這件事查一下也好,獸族學(xué)生這張牌他們?cè)缤頃?huì)用,如果能提前扼殺在搖籃里,防患于未然這是最好。而且……”凱文轉(zhuǎn)頭看向?yàn)貘f。
烏鴉回頭問(wèn):“看我干什么?”
“沒(méi)什么。”凱文回答。"