類(lèi)似情形凱文在書(shū)中看過(guò)不少,父親留給他的一大堆藏書(shū)中,也有一些是不可描述的書(shū)籍。真人的也見(jiàn)過(guò),凱文以前游歷之時(shí),曾見(jiàn)過(guò)幾個(gè)壯漢拖著一個(gè)村姑進(jìn)樹(shù)林里,那邊小國(guó)戰(zhàn)亂基本沒(méi)什么管理。有時(shí)候別說(shuō)活人了,甚至尸體都不放過(guò)。凱文實(shí)力低微當(dāng)然不敢廢話,而且擔(dān)心被壯漢們發(fā)現(xiàn),也不敢多看,匆匆就走了。
如今再看,凱文只是覺(jué)得非常尷尬。雖然是大猩猩,但姿勢(shì)和人類(lèi)幾乎一樣,要說(shuō)完全沒(méi)有聯(lián)想,真的不可能。其實(shí)這種事情凱文一個(gè)人看,倒也不覺(jué)得什么,邊上還趴著一個(gè)老學(xué)者,這才是尷尬的主要原因。
凱文盡力把思維放在正常嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)上面,不至于滑到更加不可描述的事情上去。當(dāng)然不論如何,凱文依然覺(jué)得這一趟不虛此行。不虛此行的原因很多,就不多解釋了。
相比凱文的尷尬,教授就顯得非常激動(dòng)。畢竟這次研究非常順利,而且這樣的機(jī)會(huì)的確不多見(jiàn),相當(dāng)難得。教授見(jiàn)多識(shí)廣,年紀(jì)和閱歷擺在上面,不會(huì)因?yàn)檫@種事情而產(chǎn)生什么特別情緒。
片刻,兩只大猩猩爬起來(lái),晃晃悠悠的朝遠(yuǎn)處走去。至始至終,并未發(fā)現(xiàn)凱文和教授。而更后方,兩個(gè)史密達(dá)國(guó)人還在潛伏著,他們并不能看見(jiàn)大猩猩,對(duì)凱文和教授趴著半天不動(dòng)趕到疑惑不解,但他們還是耐心的等了下來(lái)。
從凱文和教授的動(dòng)作來(lái)看,實(shí)力不會(huì)太強(qiáng)。兩個(gè)6階強(qiáng)者即便空手,應(yīng)該足夠?qū)Ω端麄儭6驗(yàn)樽銐驅(qū)Ω?,所以不急于一時(shí)。看凱文和教授的樣子,明顯似乎在尋找著什么。這讓兩個(gè)史密達(dá)國(guó)人一瞬間聯(lián)想到自己身上,會(huì)否這兩人來(lái)猛毒森林也是找神器的?
如果是,那么提前出手攻擊,弄得他們不找神器了,不等于一大損失么?只有當(dāng)他們找到神器的瞬間,劈手搶奪,這樣才能利益最大化。
兩個(gè)史密達(dá)國(guó)人十分冷靜,他們是國(guó)內(nèi)精英,兩人合作也有些年頭了,有相當(dāng)?shù)哪?,雖然來(lái)樓保勒國(guó)時(shí)間還比較短。
另一邊,凱文和教授見(jiàn)大猩猩遠(yuǎn)去,當(dāng)即也慢慢的后退,然后找一顆樹(shù)靠著,教授坐起來(lái),拿出筆和紙,神情依然激動(dòng):“我要把大猩猩的交配情況畫(huà)成動(dòng)態(tài)圖!”
凱文:“……”
教授二話不說(shuō),用鉛筆開(kāi)始飛速作畫(huà)。全神貫注,筆尖刷刷有聲。凱文在邊上圍觀,甚至有眼花繚亂之感。雖然只是草圖,但簡(jiǎn)單幾筆,依然惟妙惟肖,教授果然不愧是教授。
這一畫(huà),一直畫(huà)到了傍晚時(shí)分才基本收工。這東西都靠記憶來(lái)畫(huà),也只能看完立馬就開(kāi)工,否則一旦回去,時(shí)間一長(zhǎng)就產(chǎn)生記憶模糊。
兩人見(jiàn)天色已晚,當(dāng)即原路返回營(yíng)地休息,依然并未發(fā)現(xiàn)兩個(gè)史密達(dá)國(guó)人,而兩個(gè)史密達(dá)國(guó)人也依然潛伏附近。
在營(yíng)地里,教授今天收獲頗豐,話也多了起來(lái),兩人隨口閑聊,教授曾經(jīng)研究大猩猩鬧出不少趣事,此時(shí)說(shuō)出來(lái)倒也不覺(jué)得煩悶。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)教授在研究時(shí)一個(gè)杯子被大猩猩搶走,結(jié)果大猩猩不用來(lái)喝水,反而在里面尿尿,教授也不想再要回一個(gè)尿騷味的杯子,就送給了大猩猩。
很多人都覺(jué)得研究動(dòng)物沒(méi)什么用,高手用斗氣和魔法可以輕易擊殺這些,但事實(shí)上遠(yuǎn)古時(shí)期最開(kāi)始之時(shí),人們還得從動(dòng)物身上學(xué)習(xí)捕獵和搏斗技巧。即便是現(xiàn)在,有些魔獸的行動(dòng),和其本來(lái)科目的動(dòng)物又八成相似,但魔獸不好找,高階的更是可遇不可求。在教授看來(lái),研究動(dòng)物,間接的就是研究魔獸,甚至就是研究人。
可惜現(xiàn)在年輕人大多沉迷于個(gè)人實(shí)力,愿意學(xué)這些的也都是一些在個(gè)人實(shí)力上已經(jīng)難以取得成績(jī)的人,教授只能搖頭表示嘆息。
一夜過(guò)去,凱文和教授再次踏上尋覓大猩猩之旅,今天就沒(méi)這么幸運(yùn)。一天下來(lái),沒(méi)什么收獲。這之后又是接連三天,兩人都是一無(wú)所獲。
教授認(rèn)為大猩猩可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們,帶著群體故意躲避。但不論如何,這次出來(lái)帶的干糧還有不少,等吃的差不多再回去也行,現(xiàn)在就隨便找找。
直到第六天,凱文和教授終于再次有所發(fā)現(xiàn),這是在樹(shù)林中一段泉水附近,兩只猩猩在泉邊喝水。片刻,一只猩猩走到一塊凸起的巖石上面,狠狠的往下面尿了一泡。
巖石一米多高,大猩猩站在上面撒尿,顯得暢快淋漓,并且精準(zhǔn)的鳥(niǎo)在巖石下方的一個(gè)容器上,這東西做工精巧,絕不可能是大猩猩所為,教授越看越像自己曾經(jīng)遺失的杯子。
一個(gè)杯子當(dāng)然裝不下一個(gè)大猩猩的尿,片刻就濺了一地。但大猩猩也不管太多,尿完跳下巖石就找他的伙伴,兩只猩猩磨蹭磨蹭,竟然又開(kāi)始干不可描述的事情了。
凱文不由詫異,莫非最近是大猩猩發(fā)情期?不過(guò)教授這次對(duì)不可描述的事情不再感興趣,反而對(duì)這個(gè)“尿壺”特別重視。
教授朝凱文打個(gè)手勢(shì),兩人偷偷繞過(guò)兩只猩猩,來(lái)到巖石背后。教授也不怕臟,直接用手拿起“尿壺”,點(diǎn)點(diǎn)頭。還真是他曾經(jīng)失落的杯子,此時(shí)杯子底已裂,杯口也缺了一塊,不論是作為杯子還是尿壺,它都已經(jīng)失去價(jià)值。
教授拿著杯子陷入了沉思,他曾經(jīng)以為大猩猩為了報(bào)復(fù)他,才故意在杯子里尿尿。但如今時(shí)隔這么久,大猩猩還保持這個(gè)習(xí)慣?這是為什么?還是說(shuō)這里是大猩猩的廁所?大猩猩有能力規(guī)劃自己的領(lǐng)地了么?
突然,一陣風(fēng)過(guò),教授手里的杯子被人劈手奪過(guò)。巖石上瞬間出現(xiàn)一個(gè)蒙頭蓋臉的人,這人用口音古怪的樓保勒國(guó)語(yǔ)大笑:“哈哈哈!這個(gè)尿壺現(xiàn)在是我們的了!”
在場(chǎng)人和動(dòng)物都出現(xiàn)一瞬間的停頓,凱文反應(yīng)敏捷,急忙抽出長(zhǎng)劍,擋在教授身前:“什么人?”
兩只大猩猩也如夢(mèng)初醒,急忙翻身就跑,并發(fā)出一堆:“哦吼哦吼”的叫聲。