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第四百六十三章 網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)（下）（第3頁）

之后，有部分同學(xué)會發(fā)表一些對樓保勒國的看法，基本上以負(fù)面為主，橫看豎看都不順眼。但在老師的強(qiáng)烈要求和監(jiān)督下，他們不得不寫上幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。比如……老師長得不錯(cuò)，對我們很好。

還有部分學(xué)生神經(jīng)開始錯(cuò)亂，明明是他們跑來這里學(xué)習(xí)，結(jié)果寫的仿佛是他們幫助我們一般。并信誓旦旦的認(rèn)為，如果沒有他們教學(xué)費(fèi)，學(xué)校就要辦不下去。他們出于何等的仁慈和友誼才跑來，而居然受到這樣對待等等。

甚至還有人威脅，如果再看見這樣評論，就要如何如何。甚至大言不慚要揮軍進(jìn)攻，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們不想挑起戰(zhàn)爭，只是迫不得已。

末尾：嗷嗚，我超兇。

如此巨大的數(shù)量直接鋪到網(wǎng)上，一時(shí)間無疑引起相當(dāng)震動(dòng)，甚至傳到外城。同時(shí)，網(wǎng)友們對他們的評論又有些摸不著頭腦。

看其文風(fēng)、其內(nèi)容似乎壓抑的巨大的怒火，如果站在他們面前，可能要當(dāng)場動(dòng)手把人撕碎。但末尾這樣一句卻幾乎破壞全部氣氛，把整篇評論強(qiáng)行導(dǎo)向一種搞笑的風(fēng)格。

真的是獸族人寫的嗎？有人很快進(jìn)行研究，得出結(jié)論，應(yīng)該是的。

牛頭人體格龐大，他們用的紙也大，寫的字也大。同時(shí)，看得出他們剛學(xué)寫字不久，六七十份評論字跡又各不相同。這種情況下，應(yīng)該確實(shí)是他們本人所寫。

不過開頭統(tǒng)一的粗話劃掉，和末尾統(tǒng)一的“我超兇”，應(yīng)該看得出是受過指導(dǎo)。但似乎指導(dǎo)也不多，畢竟中間內(nèi)容都不太一樣。

那么問題來了，網(wǎng)友要如何回復(fù)呢？

就在不少人還在思索斟酌的時(shí)候，有一群人已經(jīng)直接貼模板了。這是多好的機(jī)會，如果能跳起紛爭，那自然就可以達(dá)到他們的某種目的。

其他網(wǎng)友還要想一想，還要自己寫長篇大論。他們直接模板剪切，可謂快捷之極。各種類型都有，直接罵人的，“理性分析的”，側(cè)面嘲諷的……總之各式各樣。

次日清晨，牛頭人們滿懷期待的上一次網(wǎng)，等來的自然是無邊謾罵。

他們憤怒，他們生氣，他們仰天咆哮，他們捶xiong頓足。

“老師！我超兇也沒有用嗎？”牛頭人問。

小勺子沉默片刻，出個(gè)主意：“那就換嚶嚶嚶試試？”

牛頭人：“……”

事實(shí)上這樣的回復(fù)也在意料之中，網(wǎng)上見不到人，對噴幾個(gè)星期都是常事，妄圖一個(gè)評論就讓別人落敗投降，那也是絕無可能的。

當(dāng)即，眾牛頭人提筆再戰(zhàn)，對著他們的模板對話一通研究，然后開始回復(fù)。這一次，大家都比昨天嫻熟不少，也不再需要老師死命監(jiān)督。最多就有些字詞不會，過來請教。

看著這場面，兩個(gè)暗精靈老師不由一怔：“這，這不就是學(xué)語文最好的動(dòng)力嗎？”

“額……”眾人。

“對啊，為什么沒有人想到，可以讓學(xué)生網(wǎng)上對噴，來學(xué)習(xí)語文呢？”暗精靈老師顯得有些興奮，“要不我們嘗試一下新的教學(xué)方式？”"