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第四百二十三章 抗人神?。ǖ?頁(yè)）

豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加上重新系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再加上此時(shí)正值技術(shù)全面更新的時(shí)期，這必然或多或少會(huì)出現(xiàn)很多新的想法，新的思維。此時(shí)凱文、小勺子和烏鴉基本處于這個(gè)狀態(tài)，雖然其想法本身還是如何提高自身，如何方便自身，但相互交流之下，卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是一個(gè)新的天地。

為此，凱文特意稍作整理，然后第二天再找校長(zhǎng)。希望搞個(gè)團(tuán)隊(duì)，立個(gè)項(xiàng)目，做個(gè)系統(tǒng)性的研究之類(lèi)。也順帶問(wèn)問(wèn)學(xué)院中是否已經(jīng)有人做過(guò)類(lèi)似研究。

校長(zhǎng)卻十分不耐：“你能不能不要什么事情都要來(lái)找我？”

“那這應(yīng)該找誰(shuí)？”凱文茫然。

“你去找你們學(xué)科的學(xué)科帶頭人，如果是大型項(xiàng)目，我們還要進(jìn)行開(kāi)會(huì)研究等等?！毙ｉL(zhǎng)抬手打發(fā)。

“那個(gè)我這個(gè)應(yīng)該找哪個(gè)學(xué)科？”凱文問(wèn)，“算是空間法術(shù)應(yīng)用嗎？”

“空間法術(shù)以前是我?guī)ь^研究，不過(guò)最近我再管獸族人，沒(méi)這個(gè)時(shí)間，”校長(zhǎng)擺手，“你可以去找禿頭老師，目前他主要負(fù)責(zé)這一塊。”

凱文點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，那我去了?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就要走。

校長(zhǎng)嘆息一聲，還是叫住了凱文：“行了，你也別去了。你就憑這些想法，想要立項(xiàng)目，是不可能的。絕對(duì)通不過(guò)?！?/p>

凱文轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，倒也沒(méi)太意外：“我只是想碰碰運(yùn)氣?！?/p>

“想要申請(qǐng)項(xiàng)目，首先要寫(xiě)論文，做調(diào)查，甚至……”校長(zhǎng)上下打量凱文，卻不說(shuō)下去。

“甚至什么？”凱文等了良久，不得不發(fā)問(wèn)。

“沒(méi)什么，”校長(zhǎng)隨手抽出一堆文件，“你可以看看這些，這都是其他學(xué)生或者老師提出的立項(xiàng)申請(qǐng)，但都被打回去的?！?/p>

凱文隨手翻閱，僅僅片刻就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有人想研究可以攜帶的防御塔，甚至各種功能的魔法塔，并仔細(xì)論證。有人想通過(guò)空間法術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)武器變形，全方位變形，比小勺子只想到伸長(zhǎng)這一條路可強(qiáng)的多。還有更多奇思妙想，從個(gè)人裝備，到城市管控，可謂海闊天空，凱文都不免有些驚嘆，然而這些卻都是被打回來(lái)的。

“知道了吧？”校長(zhǎng)嘆息，“論想象力、腦洞，你不會(huì)是第一個(gè)想到的，也不會(huì)是最后一個(gè)想到的。甚至在幾十年前，就有人幻想過(guò)更加魔幻的場(chǎng)景。然而關(guān)鍵在于可行性?！?/p>

凱文沉默片刻：“是錢(qián)的問(wèn)題嗎？”

校長(zhǎng)微微抬了一下眼皮：“你知道一個(gè)關(guān)于空間法術(shù)的研發(fā)，需要報(bào)廢掉多少空間戒指么？”

凱文陷入沉默。

“研發(fā)是一個(gè)無(wú)底洞，運(yùn)氣好兩三天就有結(jié)果，運(yùn)氣不好十年八年也是常事。有時(shí)候項(xiàng)目被迫下馬，有時(shí)即便成功，也不見(jiàn)得可以投入市場(chǎng)。而且關(guān)鍵是，我們目前的空間法術(shù)屬于經(jīng)驗(yàn)法術(shù)，主要的空間理論體系有很多漏洞，”校長(zhǎng)嘆息一聲，“這需要高深的數(shù)學(xué)支持，這也是讓禿頭老師擔(dān)任帶頭人的原因。”

凱文點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想又問(wèn)：“這么說(shuō)，牛頭人是給我們送經(jīng)費(fèi)的嗎？”

校長(zhǎng)突然正色回答：“你怎么能這么想？牛頭人過(guò)來(lái)，那是促進(jìn)兩國(guó)文化交流，象征和平繁榮的大使，你怎么能去騙他們的錢(qián)？”

凱文見(jiàn)校長(zhǎng)說(shuō)的認(rèn)真，一時(shí)間竟分辨不出這究竟是真話還是假話，只能尷尬點(diǎn)頭。

從校長(zhǎng)室走出來(lái)，項(xiàng)目問(wèn)題算是暫時(shí)擱置，自建防御塔這種想法，即便可以實(shí)施，也是極其的耗時(shí)耗力。有什么想法只能先記錄下來(lái)，以后有了條件再說(shuō)。目前還是先把理論都學(xué)好再說(shuō)。

就這么又過(guò)兩天，小勺子倒是越來(lái)越習(xí)慣她自己的角色，對(duì)著牛頭人呼來(lái)喝去也已經(jīng)習(xí)慣，這倒是讓其他老師都佩服不已。然而同為臨時(shí)工的賽因卻仿佛越來(lái)越透明，既不怎么說(shuō)話，也不怎么權(quán)限別人，導(dǎo)致其存在感越來(lái)越低。

而賽因本人反而樂(lè)在其中，存在感低，有什么問(wèn)題也不會(huì)找他，樂(lè)得清閑。而且話越少，越不會(huì)露出破綻，也就越能保住臉面。

凱文對(duì)此也無(wú)話可說(shuō)，反正該說(shuō)的早就說(shuō)過(guò)了。小勺子起初巡視的時(shí)候還會(huì)叫上他，但漸漸的發(fā)現(xiàn)有他沒(méi)他好像也差不多，于是也無(wú)所謂了。反正他愿意跟來(lái)就跟來(lái)，不愿意也無(wú)所謂。