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30.縫隙（第1頁）

“日奈森桑？怎么站在這里發(fā)呆？”走廊上路過的同學(xué)同女孩打了聲招呼，示意對方看教室里邊：“剛才朝日奈同學(xué)他們還在找你，好像很焦急的樣子。”

“啊，好的。”亞夢順著她的視線看去，目光只觸及到火紅的頭發(fā)就撤了回來。察覺到同學(xué)的好奇，她擺擺手：“沒什么，謝謝。”

她本意是不想進(jìn)去，只是這位同學(xué)一直看著她，睜圓的眼睛仿佛在詢問她為什么不進(jìn)去。

“……”

一陣無言交流過后，亞夢還是走進(jìn)了教室。

在她踏進(jìn)門檻的那一刻，身上便多了兩道視線，時(shí)有時(shí)無，帶點(diǎn)偷偷摸摸的意味。她也想偷瞄他們的反應(yīng)，但是自知之明太過，自己的演技有多差勁她還是知道的，就使勁轉(zhuǎn)移視線，不看他們二人。

計(jì)策是好計(jì)策。

就是實(shí)施起來比較難。

日奈森亞夢垂下目光，前有風(fēng)斗右有侑介，想回避視線實(shí)在太難，她要么側(cè)過頭看窗外，要么低下腦袋看書。

只是不知怎的，明明在辦公室寫信時(shí)還可以心無旁騖的她，一坐回兩人身邊，那顆不安分的心臟又躁動(dòng)起來。

偏兩個(gè)人目光更甚，一直盯著她看。

距離也在縮短，他們就要將頭探過來。

“不許看我。”

因?yàn)榫嚯x很近，她輕而易舉地遮住他們雙眼。手心很癢，他們的睫毛有點(diǎn)兒長，一直在掃她的手心

。

一時(shí)之間也尋不到什么話來說。

整個(gè)教室里總共只有他們?nèi)耍渌硕枷聵侨ド象w育課或去別的地方放飛自我。

過近的距離讓她有些不適應(yīng)。

“還是覺得很別扭嗎？”本以為氣氛又陷入僵局，她又聽見風(fēng)斗問她。

“有點(diǎn)。”亞夢如實(shí)回答。

兩個(gè)少年不約而同地握上她的手又拿開，讓視線再次匯集到她身上。

“這是握手的動(dòng)作，對吧？”風(fēng)斗還進(jìn)一步手心對手心地握著她的手，見少女點(diǎn)點(diǎn)頭，他又說：“在幼兒園時(shí)期，關(guān)系好的朋友，不論男女，都會(huì)手牽手表現(xiàn)友誼，都會(huì)互相握手取暖，對吧，亞夢？”

棕發(fā)少年一步步靠近她，悄悄設(shè)下圈套，等待著她踏進(jìn)來。

“是……”亞夢眨眨眼，有些遲疑。

但風(fēng)斗不等待這份遲疑繼續(xù)發(fā)酵，繼續(xù)向前邁步：“那我們也是關(guān)系很好的朋友，互相握手有什么不好的？”

“既然握手可以，那擁抱為什么不行？”

教室里很靜，靜得亞夢可以聽見講臺上方掛鐘表明時(shí)間流動(dòng)的滴答聲。

一聲又一聲滴答，就如朝日奈風(fēng)斗，一步又一步逼近她。