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第15章（第3頁）

但是其他的成績，前世已經(jīng)十幾年沒碰了，文昭還沒趕上自己前世的進(jìn)度，比起從前略微有些退步。

不過數(shù)學(xué)提上來了，文昭年段的排名就進(jìn)步了很多。

這天下課，岑寂把數(shù)學(xué)作業(yè)搬到班主任的辦公室。

正巧班主任在辦公桌前坐著，順嘴就問起了岑寂的近況：

“岑寂，你競賽那邊有消息了嗎？”

岑寂搖了搖頭，漆黑的眼眸帶著幾分禮貌，可卻又不可避免的感受到他天生的疏離：“結(jié)果還沒出。”

班主任點了點頭，隨手拿起放在最上面的作業(yè)簿，隨意翻了翻。

這本作業(yè)簿剛好是文昭的，文昭可能是不小心把期中考的成績條夾在本子里。

被班主任這么輕輕一翻，成績條就飄了出來。

班主任這才想起文昭這次的期中成績，于是抬頭望向了岑寂：

“文昭數(shù)學(xué)不好，又剛好坐在你后面，她這陣子怎么樣？”

岑寂輕描淡寫的道：“挺認(rèn)真的。”

班主任聽見這話，滿意的點了點頭，又是認(rèn)真的看了岑寂一眼。

看著他這風(fēng)光霽月的模樣，優(yōu)秀又負(fù)責(zé)，還帶著一股貴氣，心中不免感嘆了一下。

一般的學(xué)霸都會很傲，特別是像岑寂這樣樣樣拔尖，家庭出色的尖子生，應(yīng)該一心想著競賽和保送了。

誰知道岑寂不僅謙遜還很負(fù)責(zé)。

他在學(xué)期初主動提出擔(dān)任班長，愿意給數(shù)學(xué)后進(jìn)的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，甚至是還幫她圈出班內(nèi)幾個需要重點監(jiān)視的對象。

這其中就包括文昭。

正巧這次成績出來，班級的數(shù)學(xué)平均分進(jìn)步很大。

有時候老師們會在辦公室說笑：這樣完美的學(xué)霸，讓他當(dāng)班長是不是太暴殄天物了？

應(yīng)該讓他來當(dāng)這個班主任，班級全科的平均分還能再多十分。

班主任想著，又是喝了一口保溫杯里的枸杞茶，然后贊賞的點了點頭：“她最近主動來問你問題了？”

“你是班級的班長，是應(yīng)該好好幫一幫落后的同學(xué)，你的兩個后桌數(shù)學(xué)都不好，應(yīng)該好好幫一下。”

只聽見岑寂冷不防的聲音：“文昭很認(rèn)真，最近經(jīng)常向褚禮詢問數(shù)學(xué)問題。”

班主任明顯的愣了一下，聲音都提高了些：“她教褚禮？還是褚禮教她？”

岑寂的聲音沒有什么起伏，臉上仍舊是那副溫潤有禮的樣子：“同桌之間互相教也正常。”