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第12章 安全條例考試（第1頁）

會議室的考場，坐滿了人，只有書寫的沙沙聲。

我攥著筆，卷子上密密麻麻的保密條例，還有那些“泄密判刑”、“終身追責”的字眼，看得我眼暈。

這考試，比我當年高考還緊張。

腦子里亂糟糟的，一會兒是剛?cè)肼殨r簽的那一沓保密承諾書，一會兒是上周不小心看到的一份帶紅頭的項目名稱文件。

“都仔細看題！”陳國強主任那嗓門，一下子把我那點走神的小火苗澆滅了。

“特別是案例分析！泄密判刑的案例，卷子上有！別當兒戲！”

他目光如炬，掃視著全場，最后似乎在我這邊頓了一下。

退伍軍人的身板挺得筆直，他就是技術(shù)支援中心的定海神針，也是我們這幫新人最怵的人。

以前覺得他嚴厲得有點不近人情，現(xiàn)在才知道這份嚴厲背后，扛著多么大的責任。

我趕緊低頭看卷子上的案例。一個工程師把項目資料存在私人電腦，結(jié)果電腦被偷了，泄密，判了七年。

還有一個，跟網(wǎng)友顯擺工作內(nèi)容，網(wǎng)友是間諜，也進去了……

以前總覺得保密是核心技術(shù)人員的事，跟我這個管文件、搞會務、修修打印機的小行政關(guān)系不大。

現(xiàn)在才明白，在咱們北峰航空，保密這事兒，是懸在每個人頭頂上的劍，不分崗位。

我每天經(jīng)手的那些文件，協(xié)調(diào)的那些會議通知，處理的那些部門之間的聯(lián)絡(luò)單，哪一樣不沾著點項目的邊？

“孫琳！”陳主任的聲音冷不丁在我旁邊響起。

我猛地回神，差點把筆掉了：“啊？陳主任！”

他指了指我卷子上一道題，指尖點在紙面上，“這道案例分析，你選哪個？”

題目是：某員工在互聯(lián)網(wǎng)論壇匿名發(fā)帖抱怨工作壓力，其中提及項目代號及初步研發(fā)方向。

但未涉及具體技術(shù)參數(shù)。該行為如何定性？

a不構(gòu)成泄密

b可能造成泄密隱患

c嚴重泄密

d情節(jié)特別嚴重，構(gòu)成犯罪

我快速在腦子里過了一遍保密手冊的內(nèi)容，但腦子這時有點兒轉(zhuǎn)不過來彎。

我猶豫了一下，小聲試探著說：“b？可能造成隱患吧？畢竟沒提具體參數(shù)……”

陳主任立刻皺起了眉，“隱患？在互聯(lián)網(wǎng)上提項目代號和方向，就等于給敵人指路！”

“敵人拿著這個線索，就能順藤摸瓜，分析我們的進度、投入，甚至猜測技術(shù)難點！”

“你覺得他們找不到突破口？這后果，你承擔得起？選c！嚴重泄密！”

我心里咯噔一下，原來代號和方向這么重要！那些我以為只是普通字母組合的東西，在外面可能就是價值連城的情報！