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第八百三十章 理念的感慨（第2頁(yè)）

在這個(gè)過(guò)程中，合理有效的布局，穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。

中醫(yī)的根在華夏，但真的能夠提高人們對(duì)于中醫(yī)的認(rèn)識(shí)，恐怕還要在國(guó)外下手。

華夏當(dāng)今時(shí)代的思潮還跟中醫(yī)思想很不對(duì)路，一個(gè)稍顯急躁，必須要馬上見(jiàn)成果，而另外一個(gè)，則是需要十幾年甚至幾十年的苦修和寂寞。

聯(lián)想到正在動(dòng)工的江州省江中市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，林源心中忽然有了個(gè)大膽的想法。

“川崎先生，中醫(yī)的技藝，有其特殊的地方。我想，正統(tǒng)的教育方式，有可能不太適合。中醫(yī)的每一門(mén)功課，都是需要下苦功夫的。在日本，也有不少的中醫(yī)名家，但真正有影響力的，恐怕還是日本在漢藥方面的成績(jī)吧？”

川崎茂謙恭道：“林醫(yī)生真是慧眼如炬啊，沒(méi)錯(cuò)，京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)中醫(yī)類(lèi)分科，為國(guó)內(nèi)漢藥輸送了大量的人才，但是，卻沒(méi)有出過(guò)一個(gè)能夠用中醫(yī)獨(dú)立行醫(yī)，而且取得重大貢獻(xiàn)的人。相比于博大精深的中醫(yī)，沒(méi)出這樣的人才，真是我們的失敗。”

“川崎先生，中醫(yī)尤其特殊性，跟當(dāng)代為主流觀點(diǎn)的西醫(yī)風(fēng)格迥異，標(biāo)準(zhǔn)差異太大。而且中醫(yī)的學(xué)習(xí)不是量化的，更強(qiáng)調(diào)的是精神層面上的。而且，現(xiàn)在的年輕人，都是接受新思想的人群，對(duì)中醫(yī)的一些理念，恐怕不是那么容易接受的。”

“呵呵，林醫(yī)生難道不是年輕人么？怎么說(shuō)話比我這個(gè)老頭子還要老氣橫秋。”

“哈哈，川崎先生見(jiàn)笑了。我接受中醫(yī)思想，那全是我爺爺從小培養(yǎng)的結(jié)果。背各種口訣，練習(xí)各種手法，我可沒(méi)少挨揍喲。現(xiàn)在的年輕人，試問(wèn)有誰(shuí)受到過(guò)這種待遇？”

“是啊，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)，已經(jīng)開(kāi)始反思教育了。以往的快樂(lè)教育，在教育中不能體罰的主流觀點(diǎn)，已經(jīng)受到了極大的質(zhì)疑。孩子甚至是年輕人的天性就是喜歡探索，很少有能夠集中注意力學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的知識(shí)的。這一點(diǎn)，真的是教育一個(gè)面臨抉擇的十字路口啊。”

“說(shuō)白了，這有點(diǎn)類(lèi)似于野生動(dòng)物的生存技能培訓(xùn)。只不過(guò)，野生動(dòng)物的技能要是學(xué)不好，就只有一個(gè)下場(chǎng)，那就是死。而人類(lèi)的生存技能不行，卻可以面臨著諸多的選擇。一句話，人類(lèi)面臨的生存壓力小，所以在學(xué)習(xí)上，就有選擇了。”

“對(duì)啊，也正是因?yàn)樯鎵毫ο鄬?duì)小，所以教育當(dāng)中那些懲罰類(lèi)的手段被一些人當(dāng)做是吸引眼球的東西，讓教育走入誤區(qū)。能夠取得成就的，誰(shuí)不是一路艱苦學(xué)習(xí)走過(guò)來(lái)的？所謂的快樂(lè)，尊重孩子的天性人權(quán)，不過(guò)是讓孩子甚至是青年人失去動(dòng)力的原罪罷了。”

川崎茂說(shuō)到這里，不覺(jué)啞然失笑：“林醫(yī)生，我們說(shuō)得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，您說(shuō)了這些，是不是有自己的想法啊？”

“不錯(cuò)，我們無(wú)法糾正人們的思想觀念，但卻是可以讓人們看到真正中醫(yī)的臨床效果。川崎先生，恕我直言，針灸，乃至中醫(yī)，絕不是講課就能夠理解到其精髓的。我想，渡邊在這里開(kāi)辦正氣堂，可以讓京都大學(xué)的醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)科的人過(guò)來(lái)參觀，通過(guò)實(shí)踐來(lái)影響大家。”

川崎茂聽(tīng)得眼睛一亮，笑道：“林醫(yī)生，您這個(gè)想法很新穎，說(shuō)說(shuō)，您想怎么操作？”

“渡邊在這里開(kāi)辦正氣堂，自然要接診不少的病例，在某個(gè)時(shí)間段，渡邊會(huì)把一些有典型癥狀的人集中起來(lái)，讓學(xué)生們過(guò)來(lái)參觀。這樣，就會(huì)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)案例說(shuō)理論知識(shí)，這個(gè)就比直接灌輸枯燥的理論知識(shí)要強(qiáng)多了。”

“嗯，這個(gè)辦法不錯(cuò)。林醫(yī)生，我同意你的看法，這樣，咱們約個(gè)時(shí)間，我會(huì)親自主持這件事情的。”

林源沒(méi)想到，川崎茂會(huì)這樣上心，自己僅僅是個(gè)想法，對(duì)方竟然直接要定時(shí)間。

“呵呵，川崎先生，現(xiàn)在要做的事情很多，正氣堂開(kāi)業(yè)還沒(méi)有確定好，渡邊要接診患者，而且還要挑選出典型案例，這都是不確定的事情，還是等一切條件成熟了，再進(jìn)行具體的操作。”

“哦，這個(gè)確實(shí)是急不得。林醫(yī)生，還有件事情，渡邊先生生的正氣堂，也就是原來(lái)的京都大學(xué)附屬醫(yī)院，一直是我們學(xué)院的醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，在這方面，您能不能保留一些西醫(yī)的設(shè)施，好供我們的學(xué)生實(shí)習(xí)啊？”

“這個(gè)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，誰(shuí)說(shuō)我們辦正氣堂就一定要把西醫(yī)撤了啊？我們弘揚(yáng)中醫(yī)文化，并不是抬高自己貶低別人，相反的，我們會(huì)借鑒西醫(yī)的長(zhǎng)處，對(duì)中醫(yī)一些短板進(jìn)行必要的補(bǔ)充啊。僅外科手術(shù)這一項(xiàng)，中醫(yī)就要虛心向西醫(yī)學(xué)習(xí)啊。”

“啊，林醫(yī)生，萬(wàn)分抱歉，前原諒我對(duì)您的短視。我還以為，您的學(xué)生在這里開(kāi)辦中醫(yī)診堂，會(huì)把所有西醫(yī)全部摒棄掉。對(duì)不起，我真的誤解您了。”

“川崎先生，不必客氣了。京都大學(xué)附屬醫(yī)院雖然產(chǎn)權(quán)歸正氣堂所有，但不會(huì)做太大的改動(dòng)，原有的設(shè)備儀器以及人員都會(huì)原樣留下。渡邊會(huì)擠出幾間房屋，作為開(kāi)設(shè)正氣堂的辦公地點(diǎn)。到時(shí)候地方不夠了，我們?cè)傧朕k法，不會(huì)擠占附屬醫(yī)院原來(lái)的結(jié)構(gòu)的。”