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第75章（第2頁）

杜夫人和杜勤學(xué)嚇了一跳，急聲道：“江大師……”

剛喊出口的聲音，在看到接下來的一幕，忽然卡到了喉嚨處，上不來下不去的。

只見鬼老師剛到江亦清面前，那雙發(fā)黑的長指甲還沒碰到他，忽然，額頭上就被貼了一張符。

原本神色猙獰如惡鬼的鬼老師，渾身的黑氣立刻消散，又恢復(fù)了之前的樣子。

“冷靜了嗎？”江亦清搖搖頭，嘆道：“我就說，你情緒實(shí)在太不穩(wěn)定了。”

鬼老師：“……”

他神色茫然，忽然大哭起來，嘴里喃喃著：“都怪我，都怪我……”

江亦清問他：“什么怪你？”

鬼老師哭的更兇了：“是我害死他的，都是我！”

江亦清有些嫌棄，咱就是說，一個(gè)成年鬼了，別動不動就抱頭痛哭啊。

鬼老師之所以哭，是想起了自己生前的事，原本他死后，渾渾噩噩的，不知道自己是誰，只知道，他是一名老師。

即便死了，他也一心想著教書育人，正好，他被帶回了杜家，于是，杜新梁這個(gè)倒霉蛋就被選中了。

他對一切有關(guān)于學(xué)習(xí)的事都很有執(zhí)念，看到杜新梁不好好學(xué)習(xí)，心里就會燃起無名怒火，只有看到對方認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有所提高，心情才會好一點(diǎn)。

鬼老師以前不知道這是為什么，只知道渾渾噩噩的跟著自己下意識的行為走，直到剛剛，他想起了自己的生前。

他叫喬淳，是一名高三老師，他是被現(xiàn)在的學(xué)校特聘來的，因?yàn)樗痰煤茫詥檀疽恢庇凶约旱尿湴痢?/p>

他教學(xué)能力確實(shí)不錯(cuò)，一直也沒遇到什么坎坷。

直到他去世的前幾年，學(xué)校迎來改革，開始效仿某個(gè)高中，在高考前，給學(xué)生預(yù)測高考題，并且進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

俗稱壓題。他們效仿的那個(gè)學(xué)校，就靠著壓題，升學(xué)率直線上升。

于是，喬淳所在的學(xué)校也開始眼饞了，開始進(jìn)行課改，改變的以往的教學(xué)模式，還邀請來了那個(gè)學(xué)校的老師，讓他們學(xué)習(xí)。

喬淳很不贊同這樣的教育模式，他信奉的是寓教于樂，而不是像現(xiàn)在這樣，把學(xué)生變成做題的機(jī)器。

為此，他還專門找到了校長，覺得這樣的課改方向不對，可校長卻說：“寓教于樂固然好，可前提是，學(xué)生有別的選擇。但我們的學(xué)生呢？他們都是普通人家的孩子，寒窗苦讀十二年，就是為了高考能夠改變命運(yùn)，你覺得在這樣的情況下，我的選擇還有錯(cuò)嗎？”

校長不愧是校長，喬淳雖然還是覺得這樣不好，但也成功被他說服了。

為了讓自己壓題壓的更準(zhǔn)確，喬淳每天花費(fèi)最多時(shí)間的就是研究歷年的真題。

高考前，他信心滿滿地壓了作文題，并且花費(fèi)大量的時(shí)間教學(xué)生寫這類作文。"