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第607章（第2頁）

但他來到學校之后大吃一驚，學校和他想象中的完全不一樣，非但有好幾個老師，連學生們都穿著校服，并且學校里的食堂比城里都不差了！

他和其他的老師詢問之后才知道，這一切的功勞都源自李建平。

一開始他是非常欽佩李建平的，能把原本破破爛爛的學校一手打理成現(xiàn)在這副模樣，可見他是相當有能力的一個人。

因為對李建平的佩服，他日常除了上課之外，經常和李建平待在一起。

李建平在學校里雖然有不少老師，但是手上沒有可用的“人”，看到杜老師主動親近自己，他也對杜老師熟稔起來。

剛熟悉沒多久，杜老師知道李建平拉了不少老板來捐款，他對李建平不免更加高看了幾分。

沒看隔壁幾所學校都窮成啥樣了，這年頭能拉到捐款也算是本事。

但隨著他和李建平越來越熟悉，他也逐漸發(fā)現(xiàn)不對勁的地方。

比如曾經捐款過的老板，在之后還會時不時地再來學校，而且后面每次前來都會待上好幾天。

只是待上幾天其實沒什么，城市里壓力大，來鄉(xiāng)下度假也不是說不過去。

但每次這些老板來之后，學校里的學生總會少一個。

一共就五個班，有時候少的是其他班的學生，有時候少的是他班里的。

而這些學生在回來后，臉上的表情也有些郁郁寡歡，但和表情相反的是，這些孩子身上會出現(xiàn)一些不該在鄉(xiāng)下孩子身上出現(xiàn)的名貴物品。

可能是某個牌子的發(fā)卡，也可能是某個牌子的手表。

杜老師是城里人，他看著這牌子的手表，心想自己一個月的工資都買不來這手表，鄉(xiāng)下孩子窮到連飯都要吃不起了，怎么會有錢買這些？

他內心疑惑，還向其他老師詢問了一番，有人跟他一樣不知道情況，也有人壓根就沒察覺到這些小細節(jié)，但也有老師高深莫測地看著他。

但不管他怎么追問，這老師都只是搖頭，不敢多說。

他也想要去問李建平，但他潛意識又覺得不太合適，他后面刻意和李建平拉近關系，想摸清學校的這些事情。

李建平需要缺打下手的人，但他也沒完全信任杜老師，每次那些大老板前來的時候，他只讓杜老師去訂酒店餐廳，就連當天晚上的酒店房間都是他親自去訂。

杜老師膽子小，不敢去問李建平為什么這些老板會待這么久，但他有眼睛，會自己觀察。

那些老板的大額捐款讓他感覺非常不對勁，現(xiàn)在學校已經不怎么差錢，這些老板完全可以去捐款其他的學校，為什么還要給這個學校捐這么多錢？

再聯(lián)想到那些孩子身上出現(xiàn)的物品，他心中閃過一個不可置信的念頭。