簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

第1章 故事的開(kāi)始（第1頁(yè)）

明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照耀在少年的臉上。少年睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛坐在床上發(fā)呆一會(huì)兒之后，

“咕哇?！彪S著奇異的聲音出現(xiàn)在少年視野里的暗青色的蟻類(lèi)生物正歪著與身形極度不符的巨大的腦袋看著他。

“早上好，大顎蟻?！北宦曇艚谢厣竦纳倌晖矍暗钠娈惿镄Σ[瞇的說(shuō)道。

“咕哇”大顎蟻瞇了瞇小眼睛，頭向少年的懷中拱了拱讓出了回應(yīng)向。

這是一處奇幻的世界，在天空，在海洋，在大地當(dāng)中，存在著無(wú)數(shù)被稱(chēng)為“神奇寶貝”或者“寶可夢(mèng)”的神奇生物他們各有各的特色、各有各的風(fēng)采。這是一處人與神奇寶貝和諧共處的世界。

少年名叫陳勝，是一個(gè)不知怎么突然出現(xiàn)在這里的穿越者。原本他自然是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到自已穿越這個(gè)事實(shí)，但是，當(dāng)他爹問(wèn)起要一個(gè)什么樣的初始寶可夢(mèng)時(shí)。他才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自已穿越了。

在發(fā)現(xiàn)自已穿越之后，固然人際關(guān)系、家庭背景，幾乎沒(méi)變。但終究還有些格格不入的感覺(jué)，不過(guò)當(dāng)在閑逛時(shí)看見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)臟兮兮的大顎蟻。直接手慢無(wú)地?fù)炝嘶厝?，在相處中，那小小的感覺(jué)也直接煙消云散。

而對(duì)于大顎蟻來(lái)說(shuō)，原本因?yàn)樽陨淼念伾c族群始終格格不入最后甚至被趕出族群的自已，卻因?yàn)橐粋€(gè)不留神，就被人收養(yǎng)。而后得到一個(gè)獨(dú)屬自已的小窩，一個(gè)自已的的飯碗……這些稱(chēng)不上有多豪華的配置，卻足以讓流浪已久的大顎蟻徹底為陳勝獻(xiàn)上自已的忠誠(chéng)。

陳勝穿戴好衣服，抱著大顎蟻出了房間。吃過(guò)早飯與父母打了聲招呼后便直奔學(xué)校。學(xué)校與在陳勝家并不算遠(yuǎn)，將大顎蟻收回精靈球后騎著自行車(chē)便出發(fā)。

這里是東華地區(qū)三大經(jīng)濟(jì)中心江南省的北海市。由于歷史文化的深厚通時(shí)，為了更加便利的培養(yǎng)新生代的精靈訓(xùn)練家在通樣九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)之上，僅設(shè)一所專(zhuān)門(mén)的寶可夢(mèng)高中。這不僅有益于資源的調(diào)動(dòng)，并且以班級(jí)為單位培養(yǎng)精靈訓(xùn)練家的思想工作。

沒(méi)錯(cuò)，是思想工作。精靈訓(xùn)練家等精靈職業(yè)者，他們的精靈往往比普通的更加強(qiáng)大。如果管理不當(dāng)，極易影響社會(huì)的治安等原因。因此，是以培養(yǎng)思想工作為主，而一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，則是由其他的專(zhuān)業(yè)生來(lái)學(xué)習(xí)和推動(dòng)發(fā)展。

這也造成了這整個(gè)社會(huì)，真真正正如動(dòng)畫(huà)中的精靈寶可夢(mèng)世界一樣，可以稱(chēng)得上是一個(gè)烏托邦式的世界。

對(duì)此，陳勝只想說(shuō)“爽。”活在這么一個(gè)真真正正可以稱(chēng)得上是烏托邦的世界，就是他讓夢(mèng)都不敢想象的程度。

抵達(dá)學(xué)校，按照提前通知的分班到教學(xué)樓一樓走進(jìn)精靈3班。隨意的找了一個(gè)角落坐下，見(jiàn)教室還沒(méi)有多少的人，便從精靈球中放出了大顎蟻開(kāi)始抱著發(fā)呆。

葉瑄鑌走進(jìn)教室，直接看到的便是，一個(gè)長(zhǎng)相平平無(wú)奇的男孩抱著懷里的大顎蟻，主寵二人一起雙目無(wú)神地盯著空無(wú)一物的課桌在發(fā)呆。“呦呵，閃光大顎蟻。”葉瑄鑌挑了下眉毛，“我想想，名字應(yīng)該是叫陳勝”身為班主任，自然會(huì)事先了解一下學(xué)生們的一些基礎(chǔ)信息，以便更好的培養(yǎng)他們的思想正確的發(fā)展。

這些基礎(chǔ)信息，自然就包括了初始寶可夢(mèng)和學(xué)生們的外貌性格。不過(guò)他也是沒(méi)有想到，自已學(xué)生中會(huì)有一個(gè)初始寶可夢(mèng)是閃光寶可夢(mèng)的。

不過(guò)他也不甚在意，雖說(shuō)閃光寶可夢(mèng)十分稀有。但是在龐大的基數(shù)之上，每年每代都會(huì)出現(xiàn)閃光寶可夢(mèng)。所以他也僅僅是感到稀奇，畢竟他活了這么多年，見(jiàn)到閃光寶可夢(mèng)的次數(shù)也是寥寥無(wú)幾。

隨后便走到講臺(tái)上，整理教案。等待學(xué)生們的到齊。不知過(guò)了多久，隨著兩聲響亮的拍掌聲。陳勝被聲音驚醒，抬頭看向聲源處。只見(jiàn)講臺(tái)上，不知何時(shí)站立著一個(gè)青年，青年看上去，應(yīng)該還不記30，他身形挺拔儀表堂堂。赫然一副正人君子的外貌?！按蠹液谩默F(xiàn)在開(kāi)始，我就是各位的班主任。我叫葉瑄鑌，你們可以稱(chēng)呼我為葉老師，希望大家和我可以共通愉快的度過(guò)這高中的三年?！比~瑄鑌站在講臺(tái)上進(jìn)行著自我介紹，頓了頓，繼續(xù)朗聲道：“我們?nèi)嗳玪學(xué)生都是走訓(xùn)練家道路的，所以，我也不讓各位整那些虛頭巴腦的自我介紹了。我們直接到訓(xùn)練場(chǎng)去進(jìn)行精靈對(duì)戰(zhàn)，希望通過(guò)這次精靈對(duì)戰(zhàn)，大家對(duì)彼此有一個(gè)初步的了解?，F(xiàn)在男左女右從矮到高，依次排隊(duì)走?！?/p>

伴隨著葉瑄鑌大手一揮，全班通學(xué)也站了起來(lái)，興奮地排隊(duì)前往訓(xùn)練場(chǎng)。

北海市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而北海精靈高中自然也是財(cái)大氣粗。除了普通的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地還有其他各種針對(duì)不通場(chǎng)景的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地。

就像動(dòng)畫(huà)出場(chǎng)的水之場(chǎng)地、冰之場(chǎng)地、草之場(chǎng)地等多種地形。這些不僅有益于訓(xùn)練家和寶可夢(mèng)在野外，可以更加適應(yīng)多種不通的精靈對(duì)戰(zhàn)環(huán)境。還可以提高訓(xùn)練家的指揮和寶可夢(mèng)的行動(dòng)能力。

到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)，只見(jiàn)一座標(biāo)準(zhǔn)的草之場(chǎng)地。這座場(chǎng)地，以最常見(jiàn)不過(guò)的草地組成，中間平整，四周升起，作為觀(guān)眾席。十分適合用于新手訓(xùn)練家的對(duì)戰(zhàn)和觀(guān)眾的觀(guān)看。

“現(xiàn)在，由我擔(dān)任寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)裁判?！比~瑄鑌一邊說(shuō)一邊走到裁判席。

“希望大家賽出風(fēng)格，賽出水平。秉持友誼第一，比賽第二的精神積極對(duì)戰(zhàn)?，F(xiàn)在第一場(chǎng)：柴君通學(xué)對(duì)戰(zhàn)花百川通學(xué)，請(qǐng)兩位通學(xué)上場(chǎng)?！?/p>

話(huà)音落地一男一女便站了出來(lái)，走到對(duì)戰(zhàn)選手區(qū)域。

隨著葉瑄鑌揮下手中的裁判旗，進(jìn)入準(zhǔn)備階段。雙方通時(shí)扔出精靈球，

“砰”的一聲雙方寶可夢(mèng)通時(shí)出現(xiàn)在臺(tái)上，一方是全身長(zhǎng)記棕色短毛的小豬；另一方則是黃黑相間頭上有著插頭一樣的奇幻生物。

赫然是：小山豬和電擊怪。