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第136章（第1頁(yè)）

徐朝陽(yáng)拍拍他的肩膀：“加油，就你這個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏，肯定會(huì)不斷進(jìn)步的。”

王常鑫是被家長(zhǎng)逼著努力學(xué)習(xí)，田苗苗則是自己就特別努力。

徐朝陽(yáng)是已經(jīng)有過(guò)一次經(jīng)歷，深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，再加上成年人的理性思維讓他能做到一直不間斷地努力學(xué)習(xí)，但是田苗苗不一樣，她在沒(méi)有人給強(qiáng)壓的情況下還能維持這么重的學(xué)習(xí)節(jié)奏，徐朝陽(yáng)特別佩服她。

李梁則是和他們?nèi)齻€(gè)都不一樣，他純粹就是感覺(jué)學(xué)習(xí)有趣，每次能從解題中獲得成就感，平對(duì)學(xué)習(xí)不像他們幾個(gè)那樣努力，做題也是有挑選性地做自己感興趣的。

但是他很聰明，十分聰明。

在這樣任性學(xué)習(xí)的情況下，自己喜歡的科目每次都能考到極高的分?jǐn)?shù)，而無(wú)感的科目他只是隨便看看就能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，是一個(gè)不折不扣的天才。

徐朝陽(yáng)每次看到他悠閑學(xué)習(xí)的模樣，只能感慨一聲，人和人是不一樣的。

在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠了兩圈，徐朝陽(yáng)又充滿了能量回到教室，在他之前的人生中，已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)很多努力的，有天賦的或者堅(jiān)持的人了，他不需要對(duì)此感到緊張，只需要保持自己的節(jié)奏，最后不辜負(fù)自己這一段時(shí)間的努力就行。

徐朝陽(yáng)回來(lái)已經(jīng)是快要上課的時(shí)間了，坐在座位上還沒(méi)來(lái)得及把下一節(jié)課的課本拿出來(lái)上課鈴聲就從音響中傳了出來(lái)。

真不愧是我，時(shí)間把握就是好！

心里暗暗得意了一番，徐朝陽(yáng)乖乖坐好，等著數(shù)學(xué)老師進(jìn)入教室。

分班之后數(shù)學(xué)老師換了，新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師王老師的講題風(fēng)格和張老師差不多，都是慢悠悠的，不管遇到什么事情都不會(huì)著急。

之前張老師講課的時(shí)候基礎(chǔ)的內(nèi)容不會(huì)多講，很快就會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，然后讓他們自己去學(xué)，講課的重點(diǎn)放在練習(xí)題和各種難題，每次班里的學(xué)生遇到難題去問(wèn)他，他都很高興，時(shí)不時(shí)還會(huì)把感覺(jué)不錯(cuò)的題目抄寫到黑板上讓他們做。

王老師和張老師不一樣，她更加注重基礎(chǔ)的教學(xué)，每次講課哪怕是課本上的內(nèi)容王老師也會(huì)把知識(shí)點(diǎn)給他們講通講透。

徐朝陽(yáng)很喜歡王老師的講課方式，因?yàn)樗褪窍劝鸦A(chǔ)打好再提高的學(xué)生，李梁就不太習(xí)慣，每次王老師上課的時(shí)候他總是偷偷地在下面做難題，等到下課了再把題目遞給徐朝陽(yáng)讓他再做一遍。

所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)徐朝陽(yáng)幸福并痛苦著，通過(guò)王老師和李梁兩個(gè)人的幫助徐朝陽(yáng)明顯發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)水平在不斷地進(jìn)步著，就是他分給數(shù)學(xué)的時(shí)間更多了，讓他的時(shí)間經(jīng)常變得緊張手忙腳亂。

就這樣三個(gè)星期過(guò)去了，又到了學(xué)校放假的時(shí)間，徐朝陽(yáng)周五最后一節(jié)課是生物課，生物老師是風(fēng)風(fēng)火火又率直的個(gè)性，在上課之前先給他們強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律。

“我知道你們一個(gè)個(gè)都急著回家，但是咱們還有一節(jié)課呢，都給我好好聽著，不要抱著著生物簡(jiǎn)單背背考試就能過(guò)的態(tài)度給我上課跑神。”