簡書小說

第三章（第1頁）

時光悄然流逝，十年在熔典館留下的不只是翻新的痕跡。石壁更換、導具升級ˋ整個學校等，jg靈行為預測儀甚至從「預測九成baozha」進化為「偶爾過熱但還能講話」——

一個對研究員友善、對jg靈尚可接受的改進。

但塵赫知道，真正改變的不是館舍，而是他自己。

十年前，他還是那個憑直覺c作貼紋、總將穩定魔紋貼成不穩定導火線的實習生。

一次錯誤引發的baozha燒焦了他的指尖，也燒出了館內幾百名jg靈的高音期——jg靈語音共振區被摧毀，直接導致全館音調上升三階。

那場事故讓祭省老頭的聽力在三日內退化五成，至今仍習慣以搖鈴與jg靈g0u通。

翻新的計畫原為十五年，卻因資金異常充足而加速為十年——不，是被迫壓縮為十年。

這十年說長不長，說短不短。但對熔典館而言，它太久了——不是因為施工進度gui速，而是因為經費汩汩不絕，幾乎快把施工團隊淹沒。

學校高層的申請單彷佛施了咒語，每一封都成功到讓上層開始懷疑這是不是一場資源c控的jg密試驗。

最終，他們不得不將部分資金「上繳」，作為贊助項目：「觀察人類如何毀壞與自救的行為模式」。

據說那份研究現在已擴展到「在被毀壞前如何進行預防x破壞以提升自救效率」

這是那群喜歡用baozha模擬人類情緒的學者說的。

原計劃十五年完成的翻新工程，y是被壓成了十年。

校方的「順利翻新報告書」極具風格：文字似乎從壓力鍋里冒出，每行字都飽含焦慮，邊角還附著一層令人不安的蒸氣魔紋。

而塵赫，他的成長不來自理論課，也不是模擬訓練，而是那場貼紋錯位引發的baozha。

那次，他不只燒焦了自己的指尖，也意外摧毀了熔典館整館，直接讓祭省老頭聽力退化五成。

那段時間館內交流變得尖銳嘈雜，祭省老頭耳膜幾乎要抗議bagong——據說他從此習慣用低音鼓與jg靈g0u通，只因那是唯一不刺耳的頻率。

但塵赫從未因此停下腳步。他學會了沉默地修復，耐心地協調魔紋，將貼紋與導具之間的微妙關系磨成日常。如今，他能預測jg靈行為脈動，在光羽jg靈情緒高漲之際穩定波動。

他的魔力不強，只能c縱低階魔紋與導具，施展防御、震蕩之術，但他也不需更強——因為他明白，真正的力量，不來自華麗咒語，而是來自自己力量和光羽jg靈。

十年的時間，將熔典館重塑為功能卓越的研究基地和整個學校翻新。

高層的十年，是一場持續的失眠。

自從「波咪風暴」摧毀原學院後，那群在報告中只以代號出現的祭省長老們便再也無法真正安穩入眠。

他們的夢境被baozha回音占據，枕邊總備著一枚「備用穩定符」——以備jg靈夜間情緒外泄。

雖說光羽jg靈自重建以來未再有baozha紀錄，但他們的本質依舊如光一樣不穩定。

太亮的發光、過於熱情的語音足以引起整層防護系統啟動，并令多位老頭驚魂未定地跌落午睡扶椅。

這些年，高層每年度皆遞交秘密報告，內容簡略卻字字驚心：「光羽jg靈行為持續穩定，惟情緒波動仍未完全可控；建議繼續觀察。

塵赫仍具效益，於災害預防與情緒g預具高度價值，暫不移除。」

據傳某名長老在非正式聚會中語帶疲憊地嘆道：「與其說塵赫是jg靈與我們之間的緩沖區，不如說他是一塊沒被炸爛的中介石板——我們唯一能站在上面不被燙到的地方。」

塵赫未曾出席這些會議。他也未讀過那份報告，但他察覺老頭們看他時的目光，不再只是教育者看向學生，而是救生艇看向浮木。

而這浮木——他自己，也漸漸學會了如何在海嘯來臨前輕輕轉向，讓浪不再直接拍擊岸邊。