沈醉有些疑惑:“你什么時候重新練字了?”
沈念手抖了一下。
她問:你看過我以前的字?
“嗯。”沈醉應聲,沒有主動延續這個話題。
沈念寫:要上課了,小姑姑有事么?
這話解釋了自己處境,同樣也是一種委婉地結束通話暗示。
沈醉“哼”了一聲,任著性子反問:“上課怎么了?”
沈念琢磨她意思,試探性寫:到時候我可能沒辦法及時回復,你要是覺得無聊直接掛斷就行。
屏幕里,沈醉優雅端起牛奶喝了一口。
很快,鈴聲響起,課堂正式開始。
女教授姓張,負責她們聲樂方面的教學。周一早上這節是臺詞課,她開口整頓課堂紀律,聲音清亮極具穿透性。
“好了,安靜點,都打鈴了還不知道收斂。”
話音落下,教室內眾人立刻鴉雀無聲。
沈念看著她的眼睛發亮,目光里是全然的欣羨——
她無法確定自己到教授這個年紀是否也能擁有一把好嗓音。
這眼神太強烈,張教授不由得瞥她一眼。
“……講臺詞就好比你們年輕人健身,一定要多鍛煉,才能養成腹式呼吸習慣,保證唇、舌靈活性。我上節課讓你們回去嘗試課本66-68頁的獨白,你們感覺怎么樣?”
這一下,不光沒人吭氣,大部分人都恨不得把頭埋進抽屜里。
“呵。”張教授將一切看在眼里,“我先帶你們復習這一章教授的技巧,待會抽人上來針對性糾錯。”
她點開ppt:“來,先看歸納總結……”
沈念聽得認真,突然藍牙耳機里冒出一句:“你很喜歡這個老師?”
沈念思緒被打斷。
她寫:嗯?
沈醉:“你目不轉睛盯著她看了五分鐘。”