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第2章 仿制？直接研發(fā)狙擊大炮?。ǖ?頁）

沒錯，彭林說的是組裝，而不是研發(fā)。

彭林擁有系統(tǒng)獎勵的縱列反轉(zhuǎn)雙旋翼直升機技術(shù)，并不會比支奴干直升機差。

但問題是，他現(xiàn)在僅是一名普通的技術(shù)員。

國家付出巨大代價用一座島換來支奴干直升機，這么多專家和教授參與仿制都失敗了。

昌河廠憑什么再相信他？

所以彭林準(zhǔn)備先想辦法將這架支奴干給組裝起來。

憑此獲得昌河廠領(lǐng)導(dǎo)的重視。

然后再打著仿制支奴干直升機的名義，為龍國研發(fā)出自己的國產(chǎn)縱列反轉(zhuǎn)雙旋翼重型直升機！

“你能將這架支奴干組裝起來？”

馮所長聽到彭林的話，不由得無奈的笑了笑。

他明白年輕技術(shù)員那種不想讓國家心血付諸東流的心態(tài)。

但問題是別說組裝起支奴干。

就是能把支奴干直升機三萬多個零件中研究明白一兩個，那都是為昌河廠和國家做出巨大貢獻(xiàn)了。

“你沒事可以登記后來這車間研究研究?！?/p>

“但是切記，決不能私自帶任何零部件出去?！?/p>

馮所長并不想打消年輕人的積極性，又補充說道。

但彭林在得到馮所長的允許后，卻有些激動。

隨即，他在軍工科研輔助系統(tǒng)重創(chuàng)建任務(wù)：

【研究項目名稱：組裝支奴干直升機】

【難度評估：c】

【任務(wù)進(jìn)度：0】

【任務(wù)獎勵：500科研點】

每當(dāng)彭林在進(jìn)行軍工研究時，都可以在系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)建任務(wù)，并查看任務(wù)進(jìn)度。

凡是他正確的思考、研發(fā)方向和結(jié)果，都可以提高任務(wù)進(jìn)度數(shù)值。