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第129章 不想當(dāng)牛馬（第1頁）

“我將之稱為活字印刷術(shù)，等過幾日，我安排工匠做出來給父皇你看看就知道了！”

李世民聞言心中充滿了好奇，已經(jīng)迫不及待想要見識一下這個活字印刷術(shù)到底有沒有他說的那么好了。

李承乾見李世民興致盎然，嘴角勾起一抹神秘的笑：“不僅如此，兒臣還有一法，能讓紙張如雪花般廉價。

用破布、樹皮、舊魚網(wǎng)，皆可造紙，成本低廉，產(chǎn)量驚人。

屆時，書籍不再是世家專屬，到時候田間地頭，孩童手捧書卷，朗朗讀書聲傳遍大唐每個角落，那將是何等盛景！”

李世民聽的心潮澎湃，恨不得立馬將皇位傳給李承乾！

還好李承乾不知道李世民的想法，不然又要罵娘了！

“不過想要打破世家對知識的壟斷，光靠印刷術(shù)和造紙術(shù)是沒有用的！

不知道父皇有沒有注意到，許多先賢典籍同樣的一句話卻有很多種不同的解釋！

而這些解釋權(quán)居然都在那些世家大儒手中，換言之，一句話他們說什么意思就是什么意思！

比如那君子遠(yuǎn)庖廚，本意應(yīng)該是身為君子不忍心看到殺生，所以才遠(yuǎn)離庖廚，但在世家的曲解中卻成了君子不應(yīng)該去做庖廚！

而目的僅僅只是為了壓迫女性，因為他們不愿意去做這種事情，所以就編造了一個解釋！”

李世民深以為然，這些解釋權(quán)的確被世家所掌控，普通人拿到書籍，就算識字也看不懂其中的意思，只是這一點又該如何解決呢？

想到這里他開口問道：“高明，既然你能提出這個問題，想必就一定有解決的辦法吧？”

李承乾微微一笑，緩緩道：“兒臣確有良策。

世人常言，書不盡言，言不盡意，其實乃是缺少了指引。

世家子常常有大儒親自解釋，所以科舉中第者才會盡是世家子

兒臣以為，若在書中文字間加入了特定的符號，便能明確句讀，減少歧義。

比如‘民可使由之不可使知之’若斷為‘民可使由之，不可使知之’，有統(tǒng)治者讓百姓按指令行事，不必讓其明白緣由之意；

斷成‘民可，使由之；不可，使知之’，則變?yōu)榘傩招械猛ň头攀肿屪?，行不通就教?dǎo)他們，其中語義差別很大！

只要加入符號，變可使其意即明了，再無需世家大儒妄加曲解！”

李世民大為贊嘆：“妙啊，你這個標(biāo)點符號可有成套的體系？”