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第107章 終究只是太子，教訓也就教訓了！（第3頁）

原本枯燥的內容被賦予了趣味性。

不知不覺中，一些看似無用的知識竟被牢牢記住。

如今看來，知識終究是知識。

它或許暫時無用，或許顯得滑稽。

但它始終是正確的，或許某天會悄然派上用場。

胡大老爺曾因此感慨過。

若非身處這個時代，無法體會獲取知識是何等艱難。

認字、尋書、斷句、解析……

盡管后世無數人批評儒學陳腐、酸腐。

也有許多人指責儒家打壓、摧毀了華夏工藝，將其視為奇技淫巧而斷送傳承。

這話對嗎？

當然對！

但在這個時代，卻未必如此！

因為，看似陳腐的儒家，卻是千年來中原大地上唯一踐行“有教無類”的學派。

無論你是奴隸、農戶、商賈，還是番邦、異族……

只要你想學，總能找到愿意教你的人。

當然，不同的人傳授的內容和水平可能有所差異。

但絕不會有大儒站出來反對教學。

反觀那些手藝人，無論是頂尖的木匠、鐵匠，還是機關術、建筑等。

傳男不傳女、學藝先學人、師傅藏一手……

太多陳規陋習束縛其中。

關鍵是，這種傳承方式，如何將技藝延續下去？

你不僅為自己設下門檻，一旁還有占據天下大勢的儒家在指責奇技淫巧。

這一切，或許機緣巧合，又或許是必然，最終演變成了如今的模樣。

隨著移動互聯網的興起，網絡世界的便利性被推向了新的高度。

海量的知識、經驗和資源，毫無保留地呈現在每個人眼前。

無論是為了謀利、成名，還是純粹傳播知識的學者，都不得不絞盡腦汁地將知識包裝得更具吸引力。

若是這個時代的人得知這一切，恐怕會驚愕不已——知識怎能如此“輕浮”處理？

然而，胡大老爺對此不過是略感懷念。