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第107章 終究只是太子，教訓也就教訓了！（第3頁）

原本枯燥的內(nèi)容被賦予了趣味性。

不知不覺中，一些看似無用的知識竟被牢牢記住。

如今看來，知識終究是知識。

它或許暫時無用，或許顯得滑稽。

但它始終是正確的，或許某天會悄然派上用場。

胡大老爺曾因此感慨過。

若非身處這個時代，無法體會獲取知識是何等艱難。

認字、尋書、斷句、解析……

盡管后世無數(shù)人批評儒學陳腐、酸腐。

也有許多人指責儒家打壓、摧毀了華夏工藝，將其視為奇技淫巧而斷送傳承。

這話對嗎？

當然對！

但在這個時代，卻未必如此！

因為，看似陳腐的儒家，卻是千年來中原大地上唯一踐行“有教無類”的學派。

無論你是奴隸、農(nóng)戶、商賈，還是番邦、異族……

只要你想學，總能找到愿意教你的人。

當然，不同的人傳授的內(nèi)容和水平可能有所差異。

但絕不會有大儒站出來反對教學。

反觀那些手藝人，無論是頂尖的木匠、鐵匠，還是機關(guān)術(shù)、建筑等。

傳男不傳女、學藝先學人、師傅藏一手……

太多陳規(guī)陋習束縛其中。

關(guān)鍵是，這種傳承方式，如何將技藝延續(xù)下去？

你不僅為自己設(shè)下門檻，一旁還有占據(jù)天下大勢的儒家在指責奇技淫巧。

這一切，或許機緣巧合，又或許是必然，最終演變成了如今的模樣。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)世界的便利性被推向了新的高度。

海量的知識、經(jīng)驗和資源，毫無保留地呈現(xiàn)在每個人眼前。

無論是為了謀利、成名，還是純粹傳播知識的學者，都不得不絞盡腦汁地將知識包裝得更具吸引力。

若是這個時代的人得知這一切，恐怕會驚愕不已——知識怎能如此“輕浮”處理？

然而，胡大老爺對此不過是略感懷念。