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我的后院通廢土 第173節(jié)（第4頁(yè)）

“可不能這么想。你看律隊(duì)他們隊(duì)這次帶回來(lái)的地圖，去澤城那條線就很清楚。下次跨城運(yùn)輸走這條線，心里就有底氣得多了嘛。”

“好了好了，我們不說(shuō)其他的了。你們還學(xué)嗎？”聞柏舟問(wèn)，“不學(xué)的話我可就走啦。”

其他人連忙道：“學(xué)的啊，你繼續(xù)說(shuō)。”

聞柏舟又偏過(guò)頭去看律恒：“恒哥去旁邊等等我？”

律恒頓了頓，才道：“好。”

他后退了一步，聞柏舟身邊的位置頓時(shí)又被占據(jù)。他心中頓時(shí)涌起一股不滿的心緒。

律恒垂眸看著一步之遙的聞柏舟，又連退了幾步，才勉強(qiáng)把自己的注意力挪開。

圖書館里的許多書已經(jīng)拆開，課本、輔導(dǎo)書與小說(shuō)、繪本都分開擺在了不同的架子上，一看就知道廢了不少心思。

律恒在通識(shí)讀物欄里看見了一本自己沒(méi)有看完的書，他走過(guò)去抽出一本依靠著書架看了起來(lái)。

聞柏舟壓低著聲音與其他人講著繪制地圖的重點(diǎn)，許久后一抬頭，就見律恒倚在書架上，手里拿著一本書，卻沒(méi)有看。

他的視線與律恒的在半空遙遙對(duì)撞，他悄悄沖律恒皺了皺鼻子，律恒失笑著挪開目光，強(qiáng)迫自己把注意力放在書本上。

可舟舟皺鼻子的樣子也很可愛。他看著紙上的文字，心里想的卻全是剛剛聞柏舟那么可愛的樣子。

律恒強(qiáng)迫自己等待了幾秒鐘。隨后他合上書，將它插回書架，再次回到了聞柏舟身邊。

舟老師的臨時(shí)小課堂也恰好在這時(shí)告一段落，他把小本子上寫得重點(diǎn)撕了下來(lái)，遞給了一個(gè)隊(duì)員：“你們自己多抄錄幾份吧，我要去休息啦。”

“哦哦！好的！”運(yùn)輸隊(duì)員們頓時(shí)回過(guò)神，“確實(shí)很晚了，一直拉著你多不好意思的。柏舟好好休息，律隊(duì)也好好休息！”

他們七嘴八舌地說(shuō)完，又一窩蜂地涌到了圖書館設(shè)置的小長(zhǎng)桌邊，用桌上放置著的水筆與本子小心地抄了起來(lái)。

聞柏舟把手伸給律恒：“這位先生，讓你久等啦。現(xiàn)在你可以領(lǐng)我回去了。”

律恒低笑一聲握住了他的手：“走吧。”

兩人手牽手離開圖書館，聞柏舟肚子里有一堆話要說(shuō)。

先問(wèn)老爺子說(shuō)了些什么？再說(shuō)圖書館的新鮮事。

“我發(fā)現(xiàn)借閱得最多的是繪本，和彩色的科普讀物。”聞柏舟說(shuō)，“還有很多人找楊桐哥申請(qǐng)，想要把書里配的海報(bào)也帶回去。”

他帶來(lái)的都是新書，許多書里都隨書贈(zèng)送了海報(bào)、書簽甚至繪圖本。

“楊桐哥就把那些東西弄成了獎(jiǎng)勵(lì)，用來(lái)鼓勵(lì)大家多看書。我感覺還挺有用的。”聞柏舟想了想，又說(shuō)，“不過(guò)我沒(méi)想到大家很喜歡歷史科普。楊桐哥告訴我，那幾套科普書現(xiàn)在借閱排隊(duì)都到下個(gè)月了。”

“應(yīng)該和齊老師有關(guān)，”律恒提醒他，“走之前齊老師正在給大家播《河西走廊》。”

聞柏舟恍然大悟：“對(duì)哦！”

齊老師在紀(jì)錄片的選擇上，和楊老爺子有著很大的不同。但當(dāng)楊老爺子用自然紀(jì)錄片與觀光片建立起大家對(duì)戰(zhàn)前世界的認(rèn)知后，齊老師選擇播放的《河西走廊》就很合時(shí)宜。

人們知道了世界的模樣，更該知道自己的來(lái)處，自己文明的來(lái)處。

齊老師站出來(lái)，擔(dān)當(dāng)了指路人。

“而且你選的那幾套歷史科普，也帶有大量的配圖。可以算是一種文字更多的繪本。”律恒告訴他，“繪本沒(méi)有閱讀門檻，是最適合看的書。”