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我的后院通廢土 第62節（第2頁）

他這個答案像是一點星星之火，霎時間點燃了同學們的熱情。

“對！我要去研究植物，要去找到那些荒漠植物！這樣子即使地里全是沙，我們也不怕了！”

“那我想要弄開天上的那些云。”杜美望著老師說，“老師，你們以前說天上的云是核塵埃與火山塵埃造成的。既然是塵埃，那就一定有弄掉它的辦法對不對？”

“一定可以。綠色星球里都是有云了才下雨，下過雨那些云就沒了。”立刻有同學說，“所以我們天上的這些黑云，也肯定有解決的辦法。”

他們七嘴八舌地說著關于未來的設想。

聞柏舟坐在教室的末尾，心中有一股滾燙的熱流在流淌。

他完全理解了楊旗的想法，也真切的見到了自己帶來的改變。

他一直以為，他沒有多大的能力，他只是在兩個世界里客串了一把快遞員。可是現在聞柏舟突然發現，他帶來的改變，比他想象中要大得多。

這樣的改變，來自于精神，來自于思想，它真切得震耳欲聾。

樹木就該深扎泥土而向陽生長。孩子們也該站在地堡里仰望太陽。

講臺上，老師笑瞇瞇地沖聞柏舟招了招手：“今天你們柏舟哥哥過來，其實是有給你們準備一些小禮物的。我們就請柏舟上臺好不好？”

“好～”孩子們轉過頭，用力地鼓掌。

聞柏舟不好意思地站上了講臺，他看著孩子們說：“其實我也沒給你們準備什么。上次我給齊老師的畫，你們都記得嗎？”

孩子們用力點頭。

“那今天，大家就用‘未來’為題，畫一幅畫吧。”聞柏舟笑瞇瞇地說，“我給你們準備了畫筆。”

畫筆是他在文具店里買的，買來的是最基礎的七色彩鉛套裝。幾十盒鉛筆在戰車里這里塞一塞，那里填一填。見縫插針的利用著壓縮羽絨的剩余空間，才能順利地帶過來。

孩子們拿著鉛筆，一時間驚呆了。

“哥哥哥哥，這個是什么呀？”

“是彩色鉛筆，用來畫畫的。”聞柏舟笑瞇瞇地說，“你們有作業紙，就在那上面畫就行了。”

“畫畫……像哥哥那樣的畫嗎？紅色的太陽？”

聞柏舟搖了搖頭：“不畫我那樣。畫你們自己想要的。綠色的太陽藍色的太陽都可以。畫你們自己想要的未來的樣子。”

有個孩子遲疑著問：“那……可不可以不畫太陽。”

“可以呀。”聞柏舟點點頭，“你們畫什么都可以。只要它是你們想要的未來。這是你們的討論和表達。”

孩子們拿著紙筆若有所思，好一會兒才遲疑著開始畫了起來。

他們畫得很投入，直到下課鈴聲響了，都沒有人離開。

但聞柏舟約了齊老師，他只能悄聲和自由討論課的老師道了別，約定等有空了來看孩子們的畫作，隨后悄悄離開了教室。

齊老師今天也沒上課，他在辦公室里審核333號地堡發來的供暖系統改進圖紙。

333號地堡想要擴容，涉及到要修改的地方格外的多。不僅僅是供暖系統要改，就連他們地堡的供水系統也需要做一定的改變。

不然那么多人進入地堡，供水供暖都會出現問題。