簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

第十七章 一公考核發(fā)布（第2頁(yè)）

創(chuàng)作組的條件，也確實(shí)讓很多人望而卻步。

只聽(tīng)聊到創(chuàng)作組的時(shí)候，聲樂(lè)導(dǎo)師阿瑞接過(guò)麥克風(fēng)說(shuō)

“創(chuàng)作組的學(xué)員，將限時(shí)一周創(chuàng)作一首歌曲，包括詞、曲、編曲、配器、伴奏、編舞甚至包括舞臺(tái)布景都需要你們獨(dú)立完成，導(dǎo)師都只會(huì)給予建議，不會(huì)給予幫助，當(dāng)然建議權(quán)在我們，決定權(quán)在你們，你們可以不接受我們的建議。”

給建議但不給幫助？那意思不就是說(shuō)我可以說(shuō)你這個(gè)小節(jié)的歌詞不好，改一下，但不會(huì)告訴你怎么改？

“有意思”李一牧正在想著這三個(gè)字的時(shí)候，突然聽(tīng)到旁邊有人把他想的話(huà)說(shuō)出來(lái)了，轉(zhuǎn)頭一看，是陳墨說(shuō)的。

“什么意思？”李一牧問(wèn)陳墨。

“沒(méi)什么意思，就是挺有意思的。”

“挺有意思是什么意思？”

“你聽(tīng)不懂我說(shuō)的什么意思？那就沒(méi)意思了。”

“你這話(huà)是什么意思？我問(wèn)你你剛才說(shuō)那句有意思是什么意思。”

“我的意思就是說(shuō)這個(gè)規(guī)則挺有意思。”

“早這么表達(dá)不就表達(dá)清楚意思了嘛？”李一牧最后反問(wèn)了一句。

兩人一波“意思”的交談，把a(bǔ)班其他同學(xué)都饒懵了，還有人在旁邊分析他們倆的每個(gè)意思都是什么意思。

潘磊分析完了，對(duì)著陳墨說(shuō)“聽(tīng)你的意思是你要去參加這個(gè)創(chuàng)作班？”

“對(duì)啊，舞蹈我跳了這么多年了都跳夠了，說(shuō)唱之前學(xué)街舞也接觸過(guò)了，唱歌也唱了這么多年了，總得來(lái)點(diǎn)有挑戰(zhàn)的嘛。”

陳墨一臉理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

“墨哥，你歌都不會(huì)寫(xiě)去湊什么熱鬧啊。”小師弟吳敬順也開(kāi)口打岔。

“切，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎，編舞也要自己，我到時(shí)候負(fù)責(zé)編舞不完了，對(duì)了一牧，你得來(lái)創(chuàng)作組啊，給你寫(xiě)的那種好歌編舞，我樂(lè)意至極！”

說(shuō)完陳墨還回頭對(duì)著李一牧露出自己標(biāo)志性的咧嘴瞇眼笑。

李一牧也跟著笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭“嗯，我正好有首想唱的歌。”

他想唱的當(dāng)然就是昨天吃棉花糖時(shí)候想到的那一首《棉花糖》。

之后就是填報(bào)志愿了，最后舞蹈的人數(shù)超了，很多填報(bào)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人被迫落入第二第三志愿里。

這些人的心里想的是唱歌和rap失誤了那就是車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，而且技能不是短時(shí)間能提高的，只有舞蹈只要你跳的準(zhǔn)了，有了肌肉記憶了，就容易完成了。

更何況這里大多數(shù)人都有跳舞經(jīng)驗(yàn)。

而李一牧選擇了創(chuàng)作班，同班的除了他之外居然只有四個(gè)人，一個(gè)陳墨不用說(shuō)，另外還有他一個(gè)a班的同學(xué)，是后來(lái)升上來(lái)的陳應(yīng)特。

也是初舞臺(tái)坐在李一牧旁邊的個(gè)人練習(xí)生，記得他初舞臺(tái)也表演的是一首原創(chuàng)歌曲，不過(guò)沒(méi)有李一牧那么驚艷，且沒(méi)有展示舞蹈，就被分到c班了。