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第4章 天賦在發光（第2頁）

內容豐富詳細，技術指標很先進，也很有想法。

甚至很多地方他一時半會兒還沒看明白。

這至少表明，陳羽不是頭腦一熱，而是深思熟慮。

陳羽這份計劃書，是他目前想請他當畢業指導老師的學生中，寫得最好的，也是最有想法的。

這里面涉及到的相當多的改進內容，很多都是他課堂提一下，并不詳細。

他也終于明白，陳羽這些日子請教老師的領域，如此繁雜。

這是真的想干！

錢永強心中一嘆，就憑借著這一份計劃書，哪怕最終陳羽拿不出什么成果，他也會讓陳羽順利畢業。

管中窺豹，他已經看到陳羽的天賦在發光。

一時間，錢永強心中起了愛才之心。

“讓我看看！”旁邊的老師也湊過來，看到計劃書上的內容，眼神一亮。

“有東西?。　彼械?，“不錯不錯，陳羽，你的腦袋瓜子可了不得！”

其他老師紛紛看了起來，然后都贊不絕口。

陳羽他們都是本科生，才學習了不到四年，能夠做出什么了不得的成果？

畢業設計，更多的是考察學生所學，在最后幾個月逼一逼學生。

至于學生的畢業設計有多優秀，說實在的沒有哪個老師會指望。

陳羽的野心很大，要改進殲-7，他們沒有一個看好，因為這太難了。

就以陳羽的計劃書來說，要采用新型渦噴發動機，推力達到488噸，加力推力7噸。而殲-7目前最新改進型的采用渦噴-7乙（wp7-b）新型渦輪噴氣式發動機，最大推力才61噸。僅僅提升900公斤的推力，就足以讓航空發動機領域的專家愁眉苦臉。

“你想請我當你的畢業設計指導老師，我答應了。”錢永強笑道，“還有你要的實驗材料和實驗室，也可以從我這里出?！?/p>

“我對你的要求只有一點，認真做！不要浪費！”

錢永強想要看看陳羽的天賦極限在哪里。

“謝謝老師！”陳羽趕緊說道。

其他老師說道：“多找幾個幫手吧，真正做起來，會比紙上的東西復雜的多，你一個人，忙不過來。”

“其他老師說的沒錯，你的計劃書，哪怕只實現1，那工程量都大得超乎你的想象！”錢永強點點頭道，“殲-7設計資料你沒有吧。”

陳羽道，“我就量一下尺寸，自己畫了一下設計圖，更詳細的細部圖，沒辦法畫?！?/p>