現(xiàn)實(shí)里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事情,韓非決定在金生的記憶中彌補(bǔ),他要在這里殺死馬滿江,一遍又一遍的殺死!
“那只藍(lán)色的蝴蝶跟著我進(jìn)入了金生的記憶,如果殺掉它能對(duì)蝴蝶本身造成影響,那就太完美了。”
知道學(xué)校存在能夠傷害到馬滿江的武器之后,韓非明顯沒(méi)有之前那么慌亂了。
他不像張冠行那樣急躁,而是一點(diǎn)點(diǎn)接近初夏,慢慢獲得初夏的信任。
這女孩將最深的傷口隱藏在了心底,想要拿出插在她心口的剪刀,首先要讓她心甘情愿的打開(kāi)心扉,訴說(shuō)痛苦和不安。
滿是裂痕的身體在顫抖,女孩對(duì)馬滿江的畏懼和害怕讓她不敢開(kāi)口,韓非也沒(méi)有強(qiáng)求。
有些事情是急不來(lái)的,他本身也不是什么專業(yè)的心理醫(yī)生,只是一個(gè)久病成醫(yī)的喜劇演員,他開(kāi)口所說(shuō)的每一句話都要考慮很久。
萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了什么,可能會(huì)讓初夏更加的痛苦和自我封閉。
“操場(chǎng)上不安全,我們換個(gè)地方聊吧?!?/p>
灰色的大霧籠罩了學(xué)校,能見(jiàn)度極低,馬滿江現(xiàn)在也學(xué)聰明了,沒(méi)有發(fā)出任何聲音,整個(gè)學(xué)校里都是一片死寂。
韓非不知道馬滿江現(xiàn)在的位置,對(duì)方隨時(shí)都有可能出現(xiàn),在這種情況下,停留在開(kāi)闊地帶非常危險(xiǎn)。
在韓非的鼓勵(lì)和支持下,初夏終于停止了哭泣,她拿著書(shū)包從地上爬起。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中初夏并沒(méi)有站出來(lái)指認(rèn)馬滿江,韓非不清楚馬滿江使用了什么方法,為了防止意外發(fā)生,他不能讓初夏和馬滿江見(jiàn)面。
“在馬滿江發(fā)現(xiàn)初夏之前,拿出扎在初夏心底的剪刀?!?/p>
在操場(chǎng)停留了片刻之后,韓非發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的灰霧變得更加濃重了,能見(jiàn)度再次降低不說(shuō),空氣中也開(kāi)始出現(xiàn)淡淡的臭味,就好像有什么東西開(kāi)始腐爛了一樣。
示意張冠行安靜,韓非帶著他和初夏沿著操場(chǎng)邊緣,來(lái)到了益民私立學(xué)院后門。
學(xué)校后門被上了鎖,墻體被加固加高,生銹的大鐵門上新掛了一個(gè)廣告牌子,禁止學(xué)生翻越。
“老李呢?”
益民私立學(xué)院的第一位受害者就是老李,韓非現(xiàn)在只有老李還沒(méi)有見(jiàn)過(guò):“他會(huì)跑到什么地方去?”
在韓非尋找老李下落的時(shí)候,不遠(yuǎn)的灰霧當(dāng)中傳來(lái)了腳步聲。
躲在學(xué)校后門處的韓非,隱約能看見(jiàn)兩、三道人影,他們好像是益民私立學(xué)院的學(xué)生。
“本應(yīng)該呆在教室里的學(xué)生出現(xiàn)在了學(xué)校其他地方,難道是馬滿江在驅(qū)使學(xué)校里的其他學(xué)生找我?”
馬滿江擁有無(wú)數(shù)張面孔,擅長(zhǎng)欺騙和偽裝,學(xué)校里的學(xué)生和老師都很信任他。
換位思考,如果韓非擁有這樣的優(yōu)勢(shì),那也一定會(huì)好好利用。
“學(xué)校就這么大,所有學(xué)生都是馬滿江的眼線,我被發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。”
正常捉迷藏游戲都是一個(gè)鬼去抓好多人,但是韓非發(fā)現(xiàn)自從他進(jìn)入深層世界后,每次玩捉迷藏游戲,都是一大群鬼來(lái)找他一個(gè)人。
“既然遲早要被發(fā)現(xiàn),不如在被發(fā)現(xiàn)之前,盡可能多的嘗試一些方法,看能不能殺死馬滿江。”
韓非扭頭看向了初夏,他記住了自己和初夏說(shuō)的每一句話。
現(xiàn)在他清楚知道哪一句話可以降低初夏的戒心,哪一句話可以拉近和初夏之間的距離,這都是他小心試探和揣摩出來(lái)的。
從某方面來(lái)說(shuō)《完美人生》算是韓非玩過(guò)的最硬核的治愈類游戲,倘若不讓初夏打開(kāi)心扉,就無(wú)法獲得反抗的武器。