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第二章 第一個任務（第2頁）

隨著系統的聲音落下，陳羽感覺自己的身體仿佛被強電流電了一下般，整個身體完全麻了一下，包括大腦也在一瞬間失去了意識。

僅極短的一瞬，陳羽便恢復了過來，在恢復過來的一刻，陳羽的眼睛驟然瞪大了起來，內心之中仿佛掀起了驚濤駭浪！

他的身體狀態前所未有的好！

比他還沒有開始出現頭痛癥狀的時候還要更好一些！

久病之下的他，對於身體上的感覺是無比敏銳的，也是無比確定的。

毫無疑問，這種變化是系統帶來的！

系統太強大了！

陳羽第一次直觀地感受到了系統的強大。

“重大警告：系統保護期間，宿主病情不會停止惡化，根據系統預測，保護模式結束后，若無法獲得足夠積分進行治療，宿主將在半年內死亡！”

半年內死亡？

陳羽愣了一下，不過馬上便釋然了，若他現在立即按醫院醫生的話，去醫院接受化療等治療方式，確實可以存活一兩年時間，但現在他選擇了相信系統，直接三個月不理會病情，任其發展，病情自然會加劇惡化，也就會導致半年內死亡。

三個月內，一定要攢夠十萬積分！

系統的出現，等於是給了他一線生機，他一定要抓住這一線生機！

而攢夠十萬積分，就是他抓住這一線生機的第一步，也是最重要的一步！

陳羽默默地握緊了拳頭，眼眸之中的神色無比堅定。

……

洗漱了一番之后，陳羽回到書桌前坐下。

之前頭痛的情況現在已經不存在了，所以他也不需要再躺床上休息了。

現在他不但沒有頭痛了，而且他的精神狀態，感覺前所未有的好，擁有這樣的已經很久都沒有過的超好的狀態，陳羽已經迫不及待地要開始學習了。

陳羽找到高一的數學課本，便開始認真地翻看了起來。

系統的任務是十天內完成高中數學的學習，怎么算完成，在陳羽看來就是完全掌握高中數學的知識。

而要完全掌握高中數學的知識，那就必須要從高中數學的根——也就是教材開始。

很多人以為教材沒有用，覺得考試的題目根本就不是教材上那么簡單的，陳羽是不認同的，這么多年數學的學習，他深知道數學的題型變化是無窮無盡的，要去抓題型是絕不可能的，在學習過程中必須學會掌握最本質的法則，教材所講的，便是最本質的核心法則。

所有的題目，最終都是需要用到教材中核心法則去解決的！

事實上，即便沒有系統這個任務，陳羽也是設定了計劃，準備從高一教材開始系統進行復習的了，只是之前他的頭痛實在太厲害了，他一直都沒有辦法實施這個計劃，現在正好實施這個復習計劃，順便把系統任務給完成了。

這是集合……集合的本質是一種工具，它是用來描述數學的工具！

函數的本質也是一種工具，它是用來描述集合之間的關係，通過這些特殊的集合關係，用以解決數學問題的工具！

……