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正文第23章：時(shí)間是線，圓，球體？（第1頁）

此刻，羊城理科大學(xué)辦公室內(nèi)。

“媽，這就是我上次跟你說的悖論解密節(jié)目?！?/p>

這名戴著黑框眼鏡的nv學(xué)霸，正是之前節(jié)目中撥打第三通電話的nvx：唐倩。

她身邊站著一名西裝革履的中年nv哲學(xué)系教授：唐yan，是國(guó)內(nèi)知名哲學(xué)教授，二人正坐在沙發(fā)上觀看。

“媽，真的很絕，他的悖論涉及哲學(xué)與物理學(xué)，我一個(gè)對(duì)物理學(xué)不感興趣的都開始感興趣了?！?/p>

“《哈姆雷特》被他一說出口，根本沒有最初的作者了！”

平日里很難見到自家nv兒情緒激動(dòng)，儼然是江哲的小迷妹。

唐yan臉上露出了無奈的笑容，平日里對(duì)哲學(xué)并不感興趣的唐倩，就連課都是自己b著她上的。

誰想到看了一次節(jié)目，便被遠(yuǎn)在蘇市的主持人江哲所征服。

“媽知道了，或許難的不是悖論，而是江哲的思維；你現(xiàn)在不具備江哲的思維，自然覺得人家厲害?！?/p>

“我在學(xué)術(shù)圈待了三十多年，先看看再說。”

同一時(shí)刻，京都理科大學(xué)，報(bào)告廳中。

馮教授帶著八名研究生，他們每一個(gè)人都是哲學(xué)與理科兼并的人才。

本來都是睡覺的時(shí)間了，誰知道馮教授非拉著他們這群三十左右的人，非得看什麼節(jié)目。

“教授，真的大可不必，都晚上十點(diǎn)了，老婆催我回家睡覺呢；非得看什麼節(jié)目??；不就是提出悖論和解決現(xiàn)有悖論嗎；給我點(diǎn)時(shí)間，我也能做到的?！?/p>

有位年輕研究生面露不愉。

此話一出，也惹得現(xiàn)場(chǎng)的研究生學(xué)霸冷飛的附和：“是啊，教授，真的沒有必要去看這個(gè)悖論；悖論解決了之後呢，是能為我們現(xiàn)實(shí)帶來科學(xué)技術(shù)推進(jìn)還是能咋樣；又不是實(shí)質(zhì)x的突破，真的小題大做了，我親ai的教授餒！”

馮教授一臉不愉，看著這群自命清高的研生們，直接冷哼一聲：“你們都是天驕，可以理解你們的心高氣傲；但我不是讓你學(xué)習(xí)解決悖論?！?/p>

“而是讓你們以小江老師的思維去解決問題；你們看看自己研究的；尤其是你冷飛，你好好粒子物理學(xué)不好好鉆研，非要去研究什麼《引力波與穿越時(shí)空》，你瞅瞅這是正常人能研究出來的？

隨著馮教授的話落，臺(tái)下研究生們嘴角ch0u搐。

他們每個(gè)人的課題都不盡相同，所走的方向也不太同。

權(quán)歸於馮教授的“全能”，凝聚態(tài)物理學(xué)、粒子物理學(xué)、以及量子力學(xué)等等，都是馮教授所教導(dǎo)的科目。

看著學(xué)術(shù)圈能夠說上話的馮教授的語氣，冷飛學(xué)霸等人都開始對(duì)江哲產(chǎn)生了好奇。

此時(shí)，大熒幕內(nèi)，傳來了江哲的聲音。

“上一期，我們使用了《哈姆雷特》來作為例子1。”

“今日，後臺(tái)報(bào)告涌入許許多多慕名而來的人，我便提議嘴例子1?！?/p>

“引導(dǎo)悖論的例子1：無非是小明從2024年買了一本《哈姆雷特》，然後穿越回過去文藝復(fù)興時(shí)期親自給予莎士b亞，莎士b亞成功著作出了《哈姆雷特》。”

“於此，出現(xiàn)一個(gè)難解之證：哈姆雷特是小明寫的還是莎士b亞寫的，便成為了未解之謎?！?/p>