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第16章 沒(méi)有教資怎么辦？（第3頁(yè)）

關(guān)瑤在一旁緊張地等待著，眼睛緊緊盯著王老師的表情，不放過(guò)任何一絲變化。

片刻后，王老師抬起頭，沉思片刻，說(shuō)道：

“確實(shí)有些棘手，不過(guò)也不是完全沒(méi)有辦法。”

“咱們學(xué)校一直鼓勵(lì)學(xué)生參與校外實(shí)踐，若是能把你的瑤光教育公司申請(qǐng)成為校外實(shí)踐基地，或許能利用相關(guān)政策文件，在教師資格證的問(wèn)題上找到突破口。”

關(guān)瑤眼中瞬間燃起希望的火花，急切地問(wèn)道：

“王老師，具體該怎么做呢？您能不能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)？”

王老師耐心解釋道：“首先，你需要提交一份詳細(xì)的申請(qǐng)報(bào)告，闡述瑤光教育公司作為校外實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐課程設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)方案等內(nèi)容。”

“報(bào)告要突出公司能為學(xué)生提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)與成長(zhǎng)空間，以及如何與學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。”

“學(xué)校會(huì)組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括公司的硬件設(shè)施、師資力量、安全保障措施等方面。”

“若通過(guò)評(píng)估，學(xué)校會(huì)與你簽訂合作協(xié)議，將你的公司納入校外實(shí)踐基地名錄。”

“有了這個(gè)名分，再結(jié)合一些針對(duì)大學(xué)生校外實(shí)踐基地的政策，對(duì)于尚未取得教師資格證的實(shí)習(xí)教師，在一定期限內(nèi)可以有條件地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。”

關(guān)瑤認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭，將王老師的每一句話都記在心里。

她向王老師詢問(wèn)了一些關(guān)于申請(qǐng)報(bào)告格式、評(píng)估流程等細(xì)節(jié)問(wèn)題，王老師都一一耐心解答。

回到宿舍后，她立刻投入到申請(qǐng)報(bào)告的撰寫中。

她查閱大量資料，參考其他優(yōu)秀校外實(shí)踐基地的案例，結(jié)合瑤光教育的特色與優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課程。

她考慮到學(xué)生的專業(yè)需求和興趣愛(ài)好，規(guī)劃了一系列涵蓋學(xué)科輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、教育研究等多方面的實(shí)踐項(xiàng)目。

在制定學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)方案時(shí)，關(guān)瑤詳細(xì)安排了從學(xué)生入職培訓(xùn)到實(shí)踐過(guò)程指導(dǎo)，再到最終考核評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

她明確了每位指導(dǎo)教師的職責(zé)，制定了詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃和溝通機(jī)制，確保學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能得到充分的指導(dǎo)和幫助。

整整兩天兩夜，關(guān)瑤幾乎沒(méi)怎么休息，餓了就吃幾口外賣，困了就趴在桌上瞇一會(huì)兒。

終于，一份內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰的申請(qǐng)報(bào)告完成了。