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第30章 吳慕深的招數層出不窮（第1頁）

吳慕深的招數層出不窮

吳慕深在對瑤光教育的校外實踐基地資質發難后，仍覺得力度不夠。

他深知，僅靠市教育局的調查，未必能徹底擊垮關瑤和她的瑤光教育。

畢竟，市教育局主要管轄中小學教育領域，對瑤光教育這種涉及高等教育相關實踐項目的監管，可能存在一定局限性。

于是，他決定動用自己在教育界更為廣泛的人脈資源，策劃一場更為猛烈的攻勢。

吳慕深先是聯系了自己在北師大的一位頗有影響力的好友。

此人在北師大的紀律部門擔任要職。

吳慕深在電話中添油加醋地描述了瑤光教育所謂的違規行為，將王老師受賄與校外實踐基地資質問題夸大其詞，聲稱瑤光教育嚴重擾亂了教育行業的秩序，甚至可能影響到高校與社會機構合作的公正性。

他言辭懇切，仿佛自己是教育正義的捍衛者，懇請這位好友出手，對瑤光教育進行深入調查。

“老同學，你想想，咱們北師大向來秉持著嚴謹的治學態度和嚴格的紀律規范，這種打著教育旗號卻行違規之事的機構，要是不加以整治，豈不是壞了整個教育界的風氣？”

“瑤光教育和北師大的一些實踐合作項目，說不定也存在諸多貓膩，這對咱們學校的聲譽可是潛在的威脅?。　?/p>

吳慕深在電話里說道，語氣中滿是憂慮。

那位好友聽后，果然被說動了。

他表示會盡快向紀律部門匯報此事，啟動對瑤光教育與北師大相關合作部分的調查程序。

吳慕深掛了電話，臉上露出一絲得意的笑容，他知道，北師大紀律部門一旦介入，事情就會變得更加復雜，關瑤必將焦頭爛額。

但吳慕深并不滿足于此，他還將目光投向了教育部的高教司。

他通過層層關系，找到了一位在高教司工作的遠房親戚，又是一番軟磨硬泡和歪曲事實的陳述。

他強調瑤光教育的行為已經嚴重干擾了高等教育實踐環節的正常運行，對學生的培養和發展造成了不良影響，希望高教司能夠重視并采取措施。

“您看，這瑤光教育打著創新教育的幌子，實際上卻在鉆制度的空子?！?/p>

“他們的校外實踐基地資質不明不白，卻還在和各大高校開展合作，這要是不加以制止，以后還不知道會滋生出多少類似的亂象?！?/p>

“高教司肩負著規范高等教育的重任，可不能讓這種不良風氣蔓延啊！”

吳慕深在與高教司官員會面時，表情嚴肅地說道。