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第29章 你以為贏了一場官司就萬事大吉了嗎？（第3頁）

“吳慕深，我警告你，別想在電話錄音里給我下套。”

“做假證是要負法律責任的！”

掛掉電話后，關瑤陷入了沉思。

她知道，這次危機比上一次更加棘手。

校外實踐基地是瑤光教育教學體系的重要組成部分，如果資質被取消，少了一大批學生，不僅會影響教學質量，還會讓家長和學生對公司失去信任。

她和戚金海再次通過視頻會議商議對策，戚金海提議道：“關小姐，我們能不能找到證據，證明王老師受賄與校外實踐基地資質之間沒有直接關系？”

“或者證明校外實踐基地本身是符合規定的？”

關瑤搖了搖頭，說道：“談何容易。”

“現在所有證據都對我們不利，而且教育局已經介入調查，我們很難在短時間內扭轉局面。”

“不過，我們不能坐以待斃。”

“我覺得我們可以先從內部整頓入手，對所有教師進行廉政教育，同時積極配合教育局的調查，爭取主動。”

“另外，我們要加強與家長和學生的溝通，向他們解釋清楚情況，穩定他們的情緒。”

戚金海表示贊同，他說道：“關小姐說得對。”

“我這邊也會加大資金投入，看看能不能通過一些合法的渠道，為我們爭取一些有利的條件。”

“同時，我會安排人繼續收集吳慕深的黑料，他既然敢繼續出招，我們也不能示弱。”

于是，關瑤和戚金海開始分頭行動。

關瑤通過視頻會議，組織瑤光教育的全體教師召開緊急會議，強調了廉政教育的重要性，并對此次事件進行了說明。

她要求所有教師積極配合調查，同時做好家長和學生的安撫工作。

蘇晴則留在教育局附近，隨時關注調查進展，一旦有消息，立刻向關瑤匯報。

戚金海一方面加大資金投入，聘請專業的公關團隊，為瑤光教育制定危機公關方案。

另一方面，他安排手下繼續深入調查吳慕深的背景，試圖找到他更多的把柄，以備不時之需。

在接下來的日子里，瑤光教育陷入了前所未有的困境。

家長們的質疑聲不斷，學生們的情緒也受到了影響。