他性格開朗,辦公室的老師都很喜歡他。
看到他目不轉(zhuǎn)睛盯著包子,段絲純伸手拿了兩個(gè):“是啊,給。”
其他老師們輕松一笑,也不端著了。
個(gè)個(gè)開始討論起來。
“原來是在那個(gè)路口買的,話說,我今天早上經(jīng)過的時(shí)候,還納悶怎么多人去買。”
“那我明天也去買點(diǎn)。”
“我也去。”
老師們跟逛街湊熱鬧似的,紛紛說要去買包子。
段思純想了想,道:“明天估計(jì)會(huì)有很多人去買,你們早一點(diǎn)去吧。”
“還有這么多人去買,為啥呀?”
另一個(gè)老師道:“好吃唄。”
段絲純解釋:“我知道網(wǎng)上還有很多人去買。”
“網(wǎng)上?”
“是啊,老板在網(wǎng)上有很多粉絲的。”
段絲純與有榮焉:“景老板做的東西,太好吃了,大家都超喜歡吃。”
當(dāng)老師的估計(jì)都會(huì)有刨根問底的習(xí)慣。
老師們不理解段絲純?yōu)槭裁磳λ谥械木袄习暹@么有信心。
“你已經(jīng)和老板混得這么熟了?”
段絲純輕咳一聲:“我在網(wǎng)上有點(diǎn)人脈。”
群里千千萬食客,都是她的人脈。
段絲純給老師們科普了一下景老板的實(shí)績。
劉老師聽完,很開心:“三百六十行,行行出狀元啊!”
這不就是他想要教書育人最想得到的結(jié)果嗎?
不是試卷上多少成績,而是孩子們都能找到自己最有天賦的領(lǐng)域。
劉老師:“那我更想要去買了。”
一直在蹭吃的高奇,眼睛冒出綠光。
看來他明天早上也要早點(diǎn)起來才行。
這是他吃過的最好吃的包子。
他心里這樣想的,無意識嘟囔了出來。
有一個(gè)這么會(huì)欣賞美食的學(xué)生,今天必須怒加一份作業(yè)!