簡書小說>高考狀元說寒門難出是哪個高考狀元 > 第37章 八歲書童舌戰腐儒，全場震驚：這是天才！（第3頁）
第37章 八歲書童舌戰腐儒，全場震驚：這是天才！（第3頁）
“若失了民心，縱有再好的良法美政，亦不過是無源之水，無本之木，難以長久。”
“便如我等讀書，若無一顆真正的向學之心，縱然有名師在前指點，有圣賢經典在側，恐怕亦是枉費心力，難有所成。”
他這話，將國家大事巧妙地引到了讀書向學之上。
既精準地回答了問題，又暗合了此地文山書院交流學問的氣氛。
最后一句，更是若有若無地捧了一下在場各位自詡的“名師”和他們所尊崇的“經典”。
堂中不少人聽了，都紛紛微微頷首，目露贊許。
這孩子言語雖稚嫩，但所闡述的道理，卻著實不淺！
方先生袖中的手，不自覺地微微松開了些。
他臉上也露出寬慰與自豪。
不枉他豁出自己的臉面，認陳平川為“記名弟子”。
吳子虛的臉色，卻在此時變得有些難看了。
這小子，應對沉穩得可怕，每一句話都如同打在棉花上，讓他精心準備的刁難，根本無從發力！
這讓他有一種一拳打空，反倒差點閃了自己的腰的憋屈感。
但他不信邪！他不信一個八歲的孩子能有多深的城府和學問！
吳子虛冷哼一聲，語氣已帶上了幾分不耐與狠厲：“伶牙俐齒！”
“學問之道，可非逞口舌之利便能成的！”
“我出一上聯，你若能對出下聯，方算你有些真才實學！”
他目光陰沉，略一沉吟，便開口道：“聽風堂，風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”
此聯乃是化用了廣為人知的名聯，又十分切合了眼下講堂的情景，頗有幾分意境。
一出口，滿堂學子皆是眼前一亮，紛紛凝神思索。
這上聯不算極難，但要對得工整，又要保留并升華其意境，卻也絕非易事。
一時間，堂內安靜下來，只余下眾人輕微的呼吸聲。
陳平川聞言，只是眨了眨眼。
幾乎是在吳子虛話音落下的瞬間，他便朗聲應道：
“文山院，家事國事天下事，事事關心。”
