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朝廷開放女官的選拔（第1頁(yè)）

從偶然一起堆雪人拍相片開始，霜佶跟元宵他們倒是越來(lái)越相熟了。

由于霜佶是新入宮的還挺著肚子，其他負(fù)責(zé)教學(xué)的面首們也不好一上來(lái)就給他排班，而又因?yàn)樗昙o(jì)小，倒是頗能跟宮里幾個(gè)大些的孩子玩到一起去。而入冬之后宮里風(fēng)寒頻發(fā)，趁著其他爹爹們忙著照看那二十多個(gè)還需要人抱著的弟弟，元宵和彥儀便時(shí)常在做完功課的休息時(shí)間找霜佶玩。

這混熟了之后，霜佶就不免對(duì)元宵和彥儀提起了他之前瞧見民間反對(duì)開放女子科舉的情況。而元宵雖說(shuō)平日里跟著娘親學(xué)習(xí)，但以他這個(gè)年紀(jì)想搞懂這些政務(wù)上的事還是早了些，聽霜佶講了什么百姓聯(lián)名上書反對(duì)的事，卻也提不出什么解決之法。

于是隔天元宵又將這事向他娘親提了。

溫雅有些意外他這是從哪注意到的情況，而在聽她家寶貝兒子講了好一會(huì)關(guān)于流言擾亂民心的擔(dān)憂后，卻只是簡(jiǎn)單將問(wèn)題拋回給元宵：“那假設(shè)由你決定，朝廷該如何開始征召女官？”

她知道元宵大約是不太懂選拔官員的流程，于是接著簡(jiǎn)化講了講：“現(xiàn)在招募有兩種辦法：第一是科舉，也就是天下所有男子皆能參加的考試。第二是蔭補(bǔ)，只有當(dāng)下朝中高官和有功受賞者能夠舉薦其后代。從這二者之中，你可以選擇先改任意一種，或者直接兩種都改。”

元宵有點(diǎn)懵，他雖然主要跟著娘親學(xué)治軍，但身為皇子該讀的經(jīng)也是一樣讀了的，自然知道科舉是怎么回事。不過(guò)蔭補(bǔ)卻是他不太熟悉的，想來(lái)是由于靠著家長(zhǎng)才能進(jìn)官場(chǎng)到底不太光輝，在記載時(shí)多美化成在各種因緣巧合下受薦入行。

但即使不太懂得先決條件，當(dāng)作一道題來(lái)做，元宵也是能夠理解。他仔細(xì)想了想，嘗試進(jìn)行推導(dǎo)：“科舉影響的人數(shù)多，而蔭補(bǔ)影響的人數(shù)少……而且，科舉考中是自己做官，而蔭補(bǔ)是讓后代做官……那么應(yīng)該選蔭補(bǔ)吧——若是改科舉，則反對(duì)的是當(dāng)前參加科舉的人，而若是改蔭補(bǔ)，左右是讓后代做官，其實(shí)沒有影響。”

要說(shuō)完全沒影響倒也不是的，但從整體確實(shí)比直接改科舉范圍影響小得多——蔭補(bǔ)本就是蔭澤后代，男女大體上并無(wú)區(qū)別，而且這名額無(wú)論給誰(shuí)選擇都在家長(zhǎng)，受蔭者也無(wú)權(quán)反對(duì)。

如此簡(jiǎn)單的道理，便是九歲的孩子也能懂得。溫雅笑了笑，又給了元宵下一個(gè)問(wèn)題：“所以說(shuō)，百姓為什么會(huì)認(rèn)為朝廷要放開女子科舉？”

元宵愣了一下。這問(wèn)題的答案貌似很簡(jiǎn)單，便是指責(zé)百姓不懂得科舉和蔭補(bǔ)該先改哪個(gè)。然而他也懂得做人不能自滿，自己能想到的解法，那些開書院專門研究科舉的先生們總不能完全想不到吧？

溫雅倒是沒有再?gòu)?qiáng)行考他的心術(shù)，而直接說(shuō)了答案：“這消息是主動(dòng)放出去的。雖說(shuō)改革蔭補(bǔ)的阻礙小，但只要是改革便會(huì)有影響，而且往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，以后科舉多半也會(huì)改。因此要先放出風(fēng)去，讓相關(guān)各業(yè)都有所準(zhǔn)備，才能使改革的影響平滑擴(kuò)散。”

除此之外，當(dāng)然還有對(duì)朝廷高官道德綁架的意思——民間備考的學(xué)子若是被打亂計(jì)劃將如此可憐，反對(duì)聲音如此之大，就只能暫且先改蔭補(bǔ)的規(guī)則，而讓高門貴胄多體諒體諒寒門的不易了。

元宵似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他還沒有到能夠協(xié)理朝政的年紀(jì)，得知爹娘對(duì)于民間的反對(duì)呼聲早有預(yù)期，便也就放心了。

而過(guò)了叁日，便到了朝廷公布選拔官員改革，修改大周律中蔭補(bǔ)有關(guān)的條例。緊接著在五日內(nèi)，由機(jī)造司參與審核、預(yù)先在私下得到過(guò)指示的四名朝臣上奏，按新的蔭補(bǔ)規(guī)則推舉自家姑娘到工部。

這四位小姐皆在機(jī)造司求學(xué)，原本便是有望考作司空的預(yù)備人才，進(jìn)入工部貌似是屈才了，卻也給了朝野上下明確的信號(hào)——即天子有意招募實(shí)干者整頓朝廷。