簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

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你好，我叫劉啟宇。你是鄭馳樂(lè)吧？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你。”

劉啟宇樣貌周正，眉宇比較開(kāi)闊，俊朗而英氣。他的語(yǔ)氣很友善，臉上也帶著笑容，看起來(lái)是個(gè)很正派的人。

鄭馳樂(lè)納悶了，自己就算有人知dao也絕對(duì)不是在同齡人里tou，劉啟宇怎么知dao他的？

他也沒(méi)納悶太久，周?chē)鷄上有人解答了他的疑惑：“你居然是鄭馳樂(lè)！第一名啊！”

聽(tīng)到這話劉啟宇就苦笑起來(lái)：“我是第二名卻當(dāng)了今年的新生代表，實(shí)在太慚愧了。”

鄭馳樂(lè)明白了是怎么回事，笑著對(duì)劉啟宇說(shuō)：“黨校可不是光看成績(jī)的地方。”

劉啟宇說(shuō)：“我還是有些不安，唉，不說(shuō)這個(gè)了，你覺(jué)得解書(shū)記說(shuō)的議題怎么樣？”

鄭馳樂(lè)倒也不隱瞞，理了理思路，把自己和關(guān)靖澤的一bu分想法說(shuō)了chu來(lái)。其實(shí)也沒(méi)什么特別的，都是把過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)好好總結(jié)了一遍，成功的范例捋了捋，失敗的案例也不放過(guò)，總結(jié)了沒(méi)搞成功的理由。juti要怎么zuo也脫不chu兩個(gè)框架，一方面是qiang調(diào)樹(shù)立“典范”，在眾多企業(yè)里面挑ba尖的扶持起來(lái)，其他人看見(jiàn)好chu1自然會(huì)效仿；另一方面是完善人才培養(yǎng)規(guī)劃，一要提gao相關(guān)課程的質(zhì)量、二要提gao相關(guān)從業(yè)人員的福利，雙guan齊xia，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

把思想上的ruan件裝上去了，一切困難都不是問(wèn)題。

劉啟宇聽(tīng)完鄭馳樂(lè)的話后有一瞬間的chu神。

回神后他握住鄭馳樂(lè)的手，滿臉都是激動(dòng)：“跟我想的一樣！”

鄭馳樂(lè)一愣，說(shuō)了這么多他就只回這一句？他跟關(guān)靖澤的想法都沒(méi)法同步到“想的一樣”啊。

劉啟宇說(shuō)：“解書(shū)記好像要講話了，我也先去后臺(tái)準(zhǔn)備一xia。”

鄭馳樂(lè)說(shuō)：“你去吧。”

劉啟宇走后剛剛在一邊旁聽(tīng)的人倒是話多了起來(lái)，都跟鄭馳樂(lè)接著往深里探討。一番交liuxia來(lái)，鄭馳樂(lè)不得不承認(rèn)黨校果然臥虎藏龍，而且人多了思路也廣，居然真的討論chu了一些可行xgtggao的措施。

當(dāng)然，這些想法都還不是很成熟，不過(guò)有些人的設(shè)想已經(jīng)初juchu3形，完全能跟關(guān)振遠(yuǎn)正在永交那邊推行的系列舉措相呼應(yīng)。

鄭馳樂(lè)暗暗記xia了幾個(gè)名字，準(zhǔn)備在接xia來(lái)的日zi里好好結(jié)交。

解明朗見(jiàn)會(huì)場(chǎng)的氣氛漸漸re絡(luò)起來(lái)了，拍拍掌讓所有人停xia交談。

他說(shuō)dao：“給你們這么一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是想讓你們學(xué)會(huì)相互交liu。在黨校成績(jī)不是最重要的，重要的是思想的交換、能力的提升，就算你語(yǔ)文學(xué)不好，拿到講話稿都念chu一堆白字，都不要緊！只要你能在你的崗位上盡好自己的職責(zé)，你就是黨校的驕傲！”

黨校的會(huì)議一向不提倡鼓掌，所有人都只是站得筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)解明朗往xia講。

解明朗本來(lái)就是宣傳chhen，工作經(jīng)驗(yàn)又豐富，實(shí)例與史例的運(yùn)用都是信手拈來(lái)，相當(dāng)xi引人。

最后他又把話題拉了回去：“我最開(kāi)始提的問(wèn)題，如果你們有好想法就回去理一理，寫(xiě)上來(lái)給我。如果你們的想法可行，我保證會(huì)用上。”

這個(gè)保證又讓會(huì)場(chǎng)re鬧起來(lái)。

校長(zhǎng)講話完畢就輪到新