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第23章（第3頁(yè)）

下一次一定要注意，下一次別再犯這樣的錯(cuò)誤了，下一次，倘若有下一次好后悔，好難過(guò)，林商月默默在心中痛罵了自己一番。

見(jiàn)林商月如此反應(yīng)，林參絮似乎是仔細(xì)思考了一下接下來(lái)的話要不要說(shuō)的如此直白，但面對(duì)相處已久萬(wàn)分熟悉的愛(ài)人，她還是選擇坦誠(chéng)道：“月，這就是你的不對(duì)了。”

這是批評(píng)我的嗎？林商月突然雙眼放光，暗爽，心想著真想在這時(shí)候聽到林參絮直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)啊，說(shuō)什么都行，說(shuō)什么都好。

無(wú)論如何，反正比做出不可改變的事之后再瘋狂自我反思要好多了。

可惜，并不如林商月所愿。

林參絮淡淡開口道：“你認(rèn)為虐貓讓人痛苦，那是因?yàn)槟闶莻€(gè)正常人，但虐貓者不是。我想，他大概率有反社會(huì)人格，你不能理解他，才是正常的事。”

“這種時(shí)候再以己度人，就是你的不對(duì)了，你不能用你的三觀去理解一個(gè)變態(tài)，因?yàn)槟悴皇前　！?/p>

雖然是被批評(píng)，但林商月覺(jué)得挺有道理。恰逢此刻上課鈴聲的響起，同學(xué)們放下手機(jī)，也都停止了談話。

文學(xué)老師看著階梯教室里越來(lái)越少的學(xué)生，沒(méi)有面露不快的神色，也沒(méi)有像過(guò)去那樣直接了當(dāng)?shù)拇蜷_多媒體設(shè)備切入課程主題上課，而是如同課間聊天一般輕松地道：

“我一進(jìn)門，就聽見(jiàn)同學(xué)們?cè)谟懻撠堌埖膯?wèn)題。”

言罷，頓了一頓。

教室里頗為安靜，聽到文學(xué)老師提到這個(gè)方才大家熱議的話題，不免來(lái)了興趣。

即便還有玩手機(jī)看閑書做閑事的，也都暫時(shí)放下了手頭的事，不再摸魚，認(rèn)真的等待著老師接下來(lái)的話。

“哎”文學(xué)老師先是長(zhǎng)嘆了一聲，然后開口道：“我也看了那個(gè)視頻，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得很殘忍，不可理喻。”

“同時(shí)，我也很欣慰，在座的各位絕大多數(shù)，都對(duì)這種視頻感到生理性不適，對(duì)這樣的事表達(dá)了自己的譴責(zé)和憤怒。這說(shuō)明，我們當(dāng)中的大多數(shù)人，都還是一個(gè)是非分明的善良的人。”

臺(tái)下的同學(xué)聽罷，有些不自覺(jué)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我們每個(gè)人，自出生以來(lái)，就在接受著來(lái)自生活、社會(huì)、家庭、學(xué)校的多面教育我相信，是教育讓人變得更像一個(gè)真正的‘人’。”

“那么，可不可以請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答一下，什么樣的才是真正的‘人’？或者說(shuō)，你們自己，對(duì)于‘人’又有什么了解呢？”

雖然不知道文學(xué)老師葫蘆里賣的是什么藥，但聽她如此親和的聊天，講臺(tái)下的同學(xué)也就沒(méi)太拘謹(jǐn)。

一位男同學(xué)舉手，被點(diǎn)到后，筆直地站起身來(lái)答道：“雖然我不知道什么才是真正的‘人’，但我覺(jué)得，那個(gè)虐貓的，肯定不是人。我單方面決定把他開除人籍。”

雖然方才討論的話題十分沉重，但在聽到這位男生如此義憤填膺的說(shuō)出大實(shí)話后，班上的氣氛還是稍微輕松了一些。

隨即，教室里爆發(fā)出一陣支持的掌聲與笑聲。

文學(xué)老師顯然也被這樣的發(fā)言逗樂(lè)了，笑著道：“哈哈哈”

“說(shuō)的不錯(cuò)，我能理解這個(gè)同學(xué)如此憤怒的表達(dá)。雖然從生物學(xué)角度來(lái)講，虐貓的人依然和我們大家一樣，同屬智人。”

“但從大家的反應(yīng)來(lái)看，大家似乎都沒(méi)覺(jué)得這是一個(gè)‘人’呢，哈哈哈其實(shí)我也是這樣想的。來(lái)，這位同學(xué)，我看到你也舉手了，為什么又放下了呢，我記得你之前回答問(wèn)題說(shuō)的很好呀？”

這個(gè)被點(diǎn)到的同學(xué)，自然就是林參絮。自從上節(jié)課的“突圍”之后，文學(xué)課上，從老師到同學(xué)，就沒(méi)有不認(rèn)識(shí)她的了，當(dāng)然，逃課的那些除外。"