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9.起哄（第2頁）

“嶼哥，家里的事情解決了？”

“嗯。”

“你不在的這一個月……哎你知道傅一舟對方瑤告白了嗎？”

“知道，但是我和方瑤現(xiàn)在只是朋友，你們別用這個去起哄他們。”

“哦——”

班上的人其實都沒有在用心早讀，都在豎著耳朵聽聞嶼那片位置的動靜，聊到最狗血的同班三角戀情節(jié)，教室里從各個方位幽幽地傳來起哄聲。傅一舟去了班主任辦公室，方瑤一個人埋著頭，倒也沒有很慌張或者被冒犯，只是表情顯得有些尷尬。夏小桃想起了任務(wù)，卻又不忍心跟著起哄。

這只是劇情的安排，大家卻好像沒有顧及到方瑤一樣在調(diào)侃著開著玩笑。

任務(wù)失敗或者拒絕執(zhí)行會怎么樣？

她趁著早讀結(jié)束的間隙拿出手機詢問系統(tǒng)。

“您好，現(xiàn)在為您解答，拒絕執(zhí)行任務(wù)不僅會降低身體健康值，還會按照月度總?cè)蝿?wù)數(shù)折算成等額金錢從下個月生活費中扣除。”

“那我剛剛沒跟著起哄扣多少錢？”

“目前檢測到您有三個持續(xù)性質(zhì)的任務(wù)，每錯過當(dāng)前任務(wù)的一次機會扣除200塊錢。”

等會起哄的時候做的不太明顯應(yīng)該沒事的。夏小桃自我催眠地想。

正發(fā)呆的時候，班主任領(lǐng)著傅一舟走了進(jìn)來。手上拿著一摞報名表。

“同學(xué)們，馬上就是學(xué)校開放日，以往我們班都是匯演報名最積極的，今年是高三最后一年，不要因為害羞錯過機會，留下遺憾。”班主任推了下眼鏡，“咱們班長以身作則，先報名了一個鋼琴獨奏節(jié)目，你們都要學(xué)學(xué)這個積極性啊！”

“老師我想看聞嶼和方瑤對唱。”

“今年要換了，今年得是班長和方瑤。”

“哦——”

就是現(xiàn)在！

夏小桃左右看了一下，見沒人在意她，掩耳盜鈴一樣把書立起來遮住嘴巴，小聲跟著起哄道，“哦……哦——”

“老師，我們可以編一個話劇，讓我們班最漂亮和最帥的來演。”

“你就干脆說我們方瑤和聞嶼唄。”

“錯了錯了，那你的意思是班長沒有聞嶼帥？我提出一個突破性的創(chuàng)意——為什么不能是三個人一起？”

“嗚呼——”