嗯……“哥哥”比“姐姐”這個詞這里多了一個鉤,嗯……好像還多了一個點。
“記住了嗎?”遙月放下聽寫紙,一臉鄭重的點了點頭。
“那用的木棍寫在地上試試。
”遙月提起木棍,先來寫哥哥好了。
在酷拉皮卡嚴厲的注視下,遙月一時間還有些緊張。
呃,接下來要怎么拐來著?她心虛的偷瞄了一眼酷拉皮卡,不過對方表情嚴肅,絲毫沒有要給她放水的跡象。
她只得咬咬牙硬著頭皮回憶記憶里的樣子,窟盧塔不愧是古老的隱居民族。
族內(nèi)文字都還停留在古早時期,對她來說每一筆每一畫都像是畫符咒一般,這就導致她每每回想單個文字都壓力山大。
她艱難的寫完了這個詞,乖乖的端坐接受審判。
“你……”明明讓記了很多次卻還是出錯,教育的話在看到對方乖乖認錯的表情后又說不出口。
如果不是知道對方是無意的,他都要懷疑她是不是故意來整他的了。
“對不起,我下次一定會記住的!”遙月雙手合十舉過頭頂,十分誠懇的認錯。
“誒?你們是在?”派羅過來的時候正好看到了這一幕,他走近了些努力辨認了地上的字跡,“‘寫的是‘姐姐’?”“是遙月這次聽寫又混淆了,罰她在地上重新寫一遍,結(jié)果還是錯了。
”酷拉皮卡環(huán)抱雙臂,一副審視的看著遙月。
遙月尷尬的移開目光不敢和他對視。
派羅看著酷拉皮卡的樣子笑了笑,他和酷拉皮卡一起長大,往日里酷拉皮卡總是一副風風火火的樣子。
總覺得遙月來了之后,酷拉皮卡被磨平了不少。
現(xiàn)在還能耐著性子繼續(xù)堅持著教遙月,就是一個很好的例子。
“既然派羅你來了,那我們今天就快點進入下一個環(huán)節(jié)吧!”酷拉皮卡的聲音又恢復了活力,下面可是他最期待的環(huán)節(jié)——“今天也給我們講講外面的故事吧!”在這一個月里,遙月發(fā)現(xiàn)酷拉皮卡對于“外面”有著極大的興趣。
他時不時就會準備一些在書上的問題問她。
可惜遙月在“外面”的世界也不過才待了短短十天。
她大部分的基礎(chǔ)理論全部來自于系統(tǒng)植入,所以對于酷拉皮卡的很多問題,她也不知道答案。
“你明明是外面長大的人居然對外面一點都不了解!”“我才十歲怎么可能什么都知道嘛!”遙月為自己開脫,“而且你問的都是我不擅長的,我也有擅長的啊,比如說——講童話故事。
”她的話很成功的勾起了派羅和酷拉皮卡的好奇心。
在他倆聽完她講的第一個故事后變一發(fā)不可收拾的喜歡上聽她講外面的童話。
畢竟還只是十一歲的孩子,正是對新奇的故事充滿好奇心的時候,于是講故事的這個小活動就一直延續(xù)了下來。
“今天我要講阿里巴巴與四十大盜的故事。