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沒(méi)錢還債，但是有錢下蠱（第1頁(yè)）

從暮低著頭，依舊能感覺(jué)到講臺(tái)上熾熱的視線。

就在她極力削弱自己的存在感時(shí)，白長(zhǎng)老已經(jīng)站上了講壇：“有什么不會(huì)的可以問(wèn)你們的方師兄。

”白長(zhǎng)老摸了一把胡須，伸手敲了敲紅木案幾：“現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)！”從暮手中的筆隨意地在白紙上描畫(huà)著，豎起耳朵聽(tīng)臺(tái)上白長(zhǎng)老的話，白長(zhǎng)老的聲音洪亮：“今天我們要了解是一些法修的基礎(chǔ)理念。

”“法修，重在改變、重在改革。

可以創(chuàng)建，也可以毀滅。

但究其根本，最終還是落在‘變’一個(gè)字上……”“無(wú)論是任何派路，無(wú)論單修還是雙修，如何在‘變’中找到本質(zhì)，才是最重要的。

”從暮越聽(tīng)卻越覺(jué)得耳熟，驚覺(jué)把修煉換成學(xué)習(xí)也一樣合適。

“這是什么高中課堂上老師快要說(shuō)到吐的勸學(xué)話術(shù)。

”她不自覺(jué)吐槽出聲。

風(fēng)長(zhǎng)翼只聽(tīng)見(jiàn)勸學(xué)兩個(gè)字，贊同地點(diǎn)頭：“如果沒(méi)記錯(cuò)的話，這是第三次提到相關(guān)話題了。

”“而修仙之路中的本質(zhì)，靈氣則是根本。

你的靈氣決定了你的修煉方式。

”用黑色布帶束發(fā)的少年提問(wèn)：“那靈氣少的人就沒(méi)有資格修煉嗎？”白長(zhǎng)老還未出聲，周圍幾個(gè)公子哥就嗤笑出聲。

“肅靜！”木板重重拍在桌上，白長(zhǎng)老怒聲在屋內(nèi)擴(kuò)散。

方楓佑一邊將一杯茶遞到白長(zhǎng)老手中，一邊微笑地走到發(fā)問(wèn)的少年旁邊：“當(dāng)然不是。

”“長(zhǎng)老的意思是，只要心質(zhì)堅(jiān)定，靈力多少各有自己的修行方式。

”白長(zhǎng)老氣得通紅的臉在喝茶后好了不少：“楓佑所言甚佳。

”“靈力多少只影響著靈力的使用方法。

”白長(zhǎng)老捋了一把胡須，平復(fù)了一下情緒后繼續(xù)講授：“靈力貧瘠，訓(xùn)練靈力的操控能力更重要；靈力充盈，則要訓(xùn)練如何將充盈的能力合理分配出去。

”“修行之路，沒(méi)有優(yōu)先和落后。

你選擇什么，就決定你要走怎樣的路。

”“但是無(wú)論選擇哪條道路，始終要堅(jiān)守本心啊！”他的話說(shuō)到一半，腰間的玉佩忽然一閃，他的面色巨變：“楓佑，接下來(lái)就由你代勞了。

”方楓佑微微躬身，眼睛卻掃了一眼從暮所在的方向：“弟子遵命。

”課堂氛圍在白長(zhǎng)老從門外走出去的一剎那達(dá)到峰頂，竊竊私語(yǔ)也逐漸變成了大聲討論。

從暮努力觀察著講壇方楓佑的動(dòng)向，奈何前面講壇密密麻麻地圍了一片人。

就算方楓佑想要找她的麻煩，也需要先像鳥(niǎo)一樣飛躍人群才能過(guò)來(lái)。

從暮將一本課堂筆記遞給風(fēng)長(zhǎng)翼：“長(zhǎng)翼，麻煩你幫我放哨了。

”得到肯定的回答后，從暮放心地從儲(chǔ)物袋里掏出卷軸和炭筆，光明正大地開(kāi)始畫(huà)稿。

方楓佑被人群堵得下不來(lái)臺(tái)，他向后退一步，推開(kāi)已經(jīng)擠到桌前向他請(qǐng)教“雙修”經(jīng)驗(yàn)的男弟子，他感覺(jué)自己臉上的微笑都快要龜裂，但是還是忍著惡心帶笑開(kāi)口：“好啊，這位師弟你可要看好了。