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第405節(jié)（第2頁）

安洛洛小朋友的早晨沒有任何跌宕起伏。

起床，

刷牙，

穿衣服，找爸爸梳頭發(fā)，

被梳頭發(fā)時吃早飯，把最后一口包子塞進嘴時無視背景音里媽媽沖爸爸大喊的“滾出去”，

爬上媽媽的后駕駛座，系好兒童專用安全帶，到學校，早讀交作業(yè)，

然后上課。

每一個行為都日常，平靜又輕松，和過去的每一天沒有不同。

……哦，

媽媽沖爸爸喊“滾出去”倒是不算常見，但媽媽對爸爸的大吼大叫多了去了，

安洛洛小朋友不認為吼“你滾出去別回來”和吼“我要吃冰棍你憑什么不準我吃冰棍”有很大的區(qū)別。

反正他們倆總在她不懂的地方起爭執(zhí)，又在她看不見的地方自動和好，

四舍五入就是沒有問題，

安洛洛省心得很。

……唉，

作為最強大最聰明的一家之主，

有問題要煩惱時固然疲憊，

但沒有問題了……又很無聊。

現在手腕上的電子手表說是上午九點半，

而教室墻上的鐘不太相符，如果她沒讀錯時針與秒針的話，

教室的鐘比她手表的鐘快了四分鐘……

但不管如何，離九點四十的大課間鈴也就幾分鐘了。

安洛洛在兩只鐘之間來回看，感覺眼睛已經轉了幾百分鐘了，時間卻還慢吞吞地停在原地。

——上午大課間前的最后一節(jié)課本就難捱，更別提這是一堂語文課，講臺上的語文老師正在干巴巴地念誦上次測驗卷子里得到高分的優(yōu)秀作文。

反正她永遠審不對作文題，也永遠拿不到高分，語文老師總說她寫的東西“不知所云”，但要安洛洛自己說……她覺得自己寫的作文是全班最優(yōu)秀的，只是恰巧沒人欣賞而已。

就像那些大思想家、大文學家、大藝術家，在世時沒人覺得他們的作品很厲害，但去世后大家才發(fā)現了作品里劃時代的藝術價值——安洛洛小朋友對自己的作文就是有這樣充沛的自信。

所以語文老師嘴里念的優(yōu)秀作文，傳到她耳朵里就成了催眠曲。

安洛洛堅持了大半堂課的端正坐姿，終于撐不住眼皮了——語文老師一念范文，她就好困哦——但在課堂上打哈欠是不尊重老師的，安洛洛只能揉揉眼睛，調整出不容易犯困的姿勢。

眾所周知，在課堂上要想不犯困，除了喝水、聊天、磕薄荷糖，也只有“玩”。

反正只要做做與聽課學習無關的事，就立刻不困了。