不過,她記得,
使用瀏覽器搜索,不是點(diǎn)進(jìn)去,輸入,
再點(diǎn)搜索鍵就能完成的事情嗎?
這點(diǎn)事很困難嗎?很費(fèi)時(shí)嗎?
應(yīng)該不吧,安洛洛小朋友能清楚地回憶起,
上次她和媽媽在家里看電視時(shí),媽媽用她的手機(jī)搜索電影,
也就花了兩分鐘。
——但媽媽已經(jīng)在爸爸身上壓了一個(gè)半小時(shí)了。
甚至,
電視機(jī)已經(jīng)開始放映節(jié)目了,
媽媽還在教爸爸如何使用智能手機(jī)。
安洛洛小朋友數(shù)次感到疑惑。
雖然她一直覺得自己家很正常,
自己的父母關(guān)系很好,
沒有任何問題……
但安洛洛從未親眼見過“父母接觸”。
爭吵也好,
擁抱也好,安洛洛根本就沒見過類似這樣的行為發(fā)生在自己家里——她甚至沒見過“爸爸媽媽坐在一起看電視”,
因?yàn)槁灏部倳幸庾R地避開安各,害怕陰氣污染她的身體。
某種意義上,安洛洛小朋友眼中的爸爸媽媽,的確是童話生物。
不接觸,不靠近,冷靜獨(dú)立地活在各自的領(lǐng)域里,哪怕同時(shí)間同地點(diǎn)出現(xiàn)在她眼前,也不可能靠在一起。
洛安曾無比謹(jǐn)慎地守著那條無形的界線,仿佛守衛(wèi)一塊即將破碎的冰。
長此以往,安洛洛便對“雙親之間的肢體接觸”完全沒有概念。
當(dāng)她終于看見了正常的肢體接觸后,會本能得有些不適應(yīng)。
媽媽應(yīng)該好好坐著,而爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐在沙發(fā)另一邊,兩個(gè)人之間隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的——就像以前一樣啊。
難道媽媽在欺負(fù)爸爸嗎,故意壓著爸爸膝蓋又壓著爸爸肩膀,爸爸肯定會難受的吧。
安洛洛便數(shù)次嘗試矯正這“不正常”的一幕。
在此期間,她不止一次試圖給出建議——又或者,作為聰明的領(lǐng)袖提出指導(dǎo)意見,因?yàn)榘职直康眯枰獎e人教才會使用瀏覽器,媽媽笨得必須要湊過去操作才能教會他——
手機(jī)拿過來操作,手機(jī)給我操作吧,電視不是已經(jīng)在放節(jié)目了嗎,媽媽我記得你很愛看這個(gè)廚師真人秀節(jié)目的,所以不用讓爸爸搜索也不用繼續(xù)教爸爸用瀏覽器了,你認(rèn)真坐好,看電視啊。
然而,聰明的安洛洛小朋友給出的每一次指導(dǎo)意見,都被駁回了。