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第256節(jié)（第3頁）

安洛洛：要完蛋。

“老師，”她吸吸鼻子，迅速且熟練地凝聚出虛假的淚水：“老師我錯了，老師你不要沒收我玩具。”

語文老師：“……唉。”

語文老師對這位小朋友實在是心情很復雜的。

漂亮可愛、能說會道、嘴甜乖巧的小女孩，誰不喜歡呢？

“老師好漂亮哦”“老師好帥氣哦”“老師今天的裙子顏色像百合花一樣清新哦”，區(qū)別于其他見了老師就躲的小朋友，安洛洛小朋友總能大大方方地講出來，堪稱一位彩虹屁高級選手。

雖然語文成績很差，但學習態(tài)度也不差，上課很認真，筆跡方方正正的，每一次卷面都干凈整潔、能填滿的地方全填滿，訂正改錯也會認真寫完，哪怕是重抄一整張卷子。

雖然語文成績真的很差，但生肖、節(jié)氣、各式典故，她信手拈來，聽說認字量已經(jīng)廣到能通讀西游記……

雖然語文成績真的很差！為什么啊！為什么文化素養(yǎng)這么高卻偏偏語文卷子拿零分！

作文一塌糊涂，閱讀理解總關注奇怪的重點，造句填詞牛頭不對馬尾，還有拼音……拼音……這個小朋友腦子里就像是沒有“拼音”這個模塊，“魑魅魍魎”這個詞語她都會讀會寫，偏偏不知道怎么使用拼音字母。

……是不是故意的！就是對她這個語文老師有意見是吧！

從安洛洛小朋友第一次逃課——還偏偏逃的是她自己的語文課——后，語文老師就產生了深深的懷疑。

這次，長假后收作業(yè)，二十項作業(yè)全交齊，偏偏沒寫她的讀書筆記……語文老師……語文老師已經(jīng)麻了。

她真挺喜歡這小姑娘的，要不也不會那么頻繁地找她家長談話做工作。

“這樣吧，老師讓你自己選。要么，你待會大課間別上了，就在教室里補好那三篇讀書筆記交給老師，要么老師再去聯(lián)系你家長談談你的學習態(tài)……”

安洛洛小朋友立刻一個激靈。

“不用找家長！我補作業(yè)！我立刻補！現(xiàn)在馬上就補！”

語文老師了然點頭：“玩具瞞著你家長帶過來的？”

“……老師你最漂亮了！老師你最好了！老師老師我不會在上課時拿出來玩的，老師我愛……”

“行了，補作業(yè)去，這包玩具放我這，課上表現(xiàn)好了，老師放學就把玩具還給你。”

“……”

如果是尋常小朋友，到這一步，也就認了。

雖然你沒在上課時玩玩具，但當著老師面親自打開書包展示了一大堆與學習無關用品就是掏不出作業(yè)來，是個老師也要沒收一次意思意思。

而且也承諾了不會叫家長，說放學就還東西，好像結果還行。

但安洛洛小朋友是一般小孩嗎，她心想，我早上連爸爸都拼命瞞過去了，就是為了把紀念品帶過來給其他小朋友展示的，如果錯過了今天就不是“長假后第一天上學的班級交流大會”，總之絕對不能錯過今天——

絕對不能！

她暗暗掐了一把自己的胳膊，“哇”一嗓子撲出去，抓住了語文老師的裙子。

涕泗橫流，聲淚俱下。

“美麗的、溫柔的、善解人意的美女老師，我錯了！求求老師您把玩具還給我吧，我保證下次語文成績一定考全年級第一名！”