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    第三十二章:沉默的校園(第2頁)

    「主要是關(guān)於我們在冥想中看到或感受到了什麼,有沒有特別的想法或情緒變化。」nv學(xué)生回答,「有時他會問一些看似無關(guān)的問題,b如童年記憶或特定的聲音是否引起了某種反應(yīng)。」

    林逸凡繼續(xù)與其他學(xué)生交談,收集了更多關(guān)於活動流程和陳教授行為的信息。大多數(shù)學(xué)生都報告了類似的t驗,但沒有人出現(xiàn)明顯的負面影響。

    晚上,林逸凡回到校醫(yī)院,想再次與失語學(xué)生交談。在病房外,他遇到了正準備離開的李教授。

    「林先生,」李教授看起來有些疲憊,「我剛剛完成了對所有學(xué)生的腦電圖檢查,發(fā)現(xiàn)了一些有趣的模式。」

    「什麼模式?」林逸凡急切地問道。

    「所有失語學(xué)生的腦電圖在特定頻率上顯示出異常活動,特別是在布洛卡區(qū)——大腦負責語言產(chǎn)生的區(qū)域。」李教授解釋,「這種模式與某些藥物或電刺激引起的暫時x抑制非常相似。」

    「這證實了我的懷疑,」林逸凡說,「陳教授可能在利用深度冥想活動對學(xué)生進行某種神經(jīng)科學(xué)實驗,特別針對語言功能的抑制。」

    「如果是這樣,那將是嚴重的學(xué)術(shù)不端和1un1i違規(guī)。」李教授嚴肅地說,「但我們需要確鑿的證據(jù)。」

    「我計劃明天再次檢查社團活動室,特別是那立的服務(wù)器。」林逸凡說,「我懷疑那里可能存儲著實驗的真正數(shù)據(jù)。」

    「要小心,」李教授警告,「如果陳教授真的在進行這種實驗,他可能不會輕易放棄。」

    第二天早晨,林逸凡來到學(xué)生活動中心,發(fā)現(xiàn)社團活動室的門鎖著。他向附近的工作人員詢問,得知陳教授一早就來過,帶走了一些設(shè)備,說是需要維修。

    林逸凡立即聯(lián)系了王校長,表達了他的擔憂。王校長同意提供社團活動室的備用鑰匙,并陪同林逸凡一起檢查。

    當他們打開門時,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)已經(jīng)被部分清空,特別是那立的服務(wù)器已經(jīng)不見了。但角落里的一個儲物柜引起了林逸凡的注意。柜門微微開著,里面似乎有一些文件。

    「這個柜子通常鎖著,」王校長說,「但看起來有人匆忙離開時忘記鎖了。」

    林逸凡打開柜門,發(fā)現(xiàn)里面有一疊文件和一個外接y盤。文件是一份研究計畫書,標題為「聲音與視覺刺激對認知功能的選擇x影響」,作者是陳志明教授。計畫書詳細描述了如何通過特定頻率的聲音結(jié)合視覺刺激,暫時抑制大腦特定區(qū)域的活動,特別是語言功能區(qū)。

    「這是一個未經(jīng)批準的人t實驗,」林逸凡震驚地說,「他利用深度冥想活動作為掩護,在不知情的學(xué)生身上測試這種技術(shù)。」

    「這太可怕了,」王校長臉se蒼白,「我們必須立即停止這一切,并幫助那些學(xué)生。」

    林逸凡連接了外接y盤,發(fā)現(xiàn)里面存儲著大量數(shù)據(jù)文件,包括每位參與者的腦電圖記錄、反應(yīng)模式分析,以及實驗結(jié)果。特別是那七名失語學(xué)生的文件夾被標記為「成功案例」,詳細記錄了他們的反應(yīng)和後續(xù)觀察。

    「這些就是我們需要的證據(jù),」林逸凡說,「現(xiàn)在我們需要找到陳教授,阻止他可能的進一步實驗,并迫使他提供如何幫助這些學(xué)生恢復(fù)的信息。」

    王校長立即聯(lián)系了校園安保,要求他們尋找陳志明教授。同時,林逸凡將這些發(fā)現(xiàn)告知了李教授和h美玲,請他們根據(jù)這些數(shù)據(jù)研究可能的治療方法。

    經(jīng)過一天的搜尋,陳志明教授最終在計算機科學(xué)大樓的一個實驗室被找到。他正與張小凡一起設(shè)置新的設(shè)備,似乎準備繼續(xù)他們的實驗。

    「陳教授,」林逸凡和王校長一起走進實驗室,「我們發(fā)現(xiàn)了您的研究計畫書和實驗數(shù)據(jù)。您利用心靈探索社團對不知情的學(xué)生進行非法實驗,導(dǎo)致七名學(xué)生失去語言能力。」

    陳教授的表情變得嚴肅:「林先生,您不理解這項研究的重要x。我們正在探索一種可以暫時抑制大腦特定功能的技術(shù),這在醫(yī)學(xué)和心理治療領(lǐng)域有巨大潛力。」

    「無論研究多麼重要,在未經(jīng)知情同意的情況下對學(xué)生進行實驗都是嚴重的1un1i違規(guī)和法律違法。」王校長嚴厲地說,「更不用說您的實驗已經(jīng)對學(xué)生造成了實際傷害。」

    「傷害是暫時的,」陳教授辯解,「語言功能抑制會在幾周內(nèi)自然恢復(fù)。這只是一個小小的代價,換取的是科學(xué)的重大突破。」

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