“領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有來(lái),事情還沒(méi)有到最后的定局,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)”
張揚(yáng)說(shuō)的也確實(shí)是事實(shí)。
“你覺(jué)得這些東西能入得了領(lǐng)導(dǎo)的眼嗎?再說(shuō)了這次是來(lái)歡迎領(lǐng)導(dǎo),又不是讓你自作聰明”
王青這煽動(dòng)人心的功夫可真是一頂一。
“那事情都已經(jīng)成這個(gè)樣子了,那你有什么好的辦法嗎?起碼我和張揚(yáng)已經(jīng)將這里給處理完了”
實(shí)在是忍不了王青一個(gè)就在對(duì)付張揚(yáng),卡拉便出來(lái)聲援張揚(yáng)。
張揚(yáng)這時(shí)候也是一臉微笑的在看著王青,現(xiàn)在還不是跟他算總賬的時(shí)候。
等著學(xué)校的活動(dòng)過(guò)去了,沒(méi)有事情的時(shí)候,張揚(yáng)必然會(huì)讓王青為此付出代價(jià)。
“沒(méi)事找事的人總會(huì)有事情在前面等著他”
再放出這句話之后,張揚(yáng)便回到了自己座位上,繼續(xù)忙著活動(dòng)的事情。
而王青在一邊繼續(xù)嬉笑打鬧。
領(lǐng)導(dǎo)如約而至。
在看著學(xué)校掛著各種條幅,在慶祝著學(xué)校的活動(dòng)的時(shí)候,滿心歡喜。
當(dāng)來(lái)到張揚(yáng)所在的班級(jí)里的時(shí)候,眉頭緊皺。
“為什么你們班跟別的班不一樣,要掛自己的徽章呢?而且這徽章的布料…”
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話,張揚(yáng)自然是明白,所以他立馬也就站了出來(lái)。
“這是我們新的創(chuàng)意,本來(lái)我們也是想用條幅來(lái)制作,跟別的班級(jí)是一樣的,后來(lái)我們想要給您一點(diǎn)驚喜便別出心裁做出了這樣一點(diǎn)小驚喜”
在聽(tīng)了張揚(yáng)的講解之后,領(lǐng)導(dǎo)的眉頭便舒展了下來(lái),依舊是盯著這些活動(dòng)的策劃。
“這些東西是你做的嗎?”
“是我做的!”
在回答領(lǐng)導(dǎo)這句話的時(shí)候,張揚(yáng)心中一直在喘喘不安
他不知道這件事情的結(jié)果是好是壞。
雖然他利用系統(tǒng)用最快的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)了這件事情的過(guò)錯(cuò),可是他不知道領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)喜歡。
“我非常贊賞你的這種做法,在我前面觀看那幾個(gè)班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ),他們大都千篇一律,而你這別出心裁,果然你們學(xué)校還是出人才的”
領(lǐng)導(dǎo)高興的沖著他們的校長(zhǎng)說(shuō)著。