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第1章 廢物？太好了?。ㄉ希ǖ?頁(yè)）

洗完澡。

光溜溜回到自己的臥室，陳宇一屁股坐在電腦桌前，怔怔看著漆黑屏幕，思緒紛飛。

在這個(gè)世界上。

人類基因檢測(cè)技術(shù)極其發(fā)達(dá)。

當(dāng)公民進(jìn)入高中，并于第二年分班前，就會(huì)在政府安排下進(jìn)行免費(fèi)的基因資質(zhì)檢測(cè)。

而后，再根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果，由校方因材施教。

按照通俗的解釋：

耐電擊的學(xué)修電。

耐高溫的學(xué)消防。

記憶力好的學(xué)檔案。

抗揍的學(xué)保安。

嗅覺不足的學(xué)掏糞。

精神堅(jiān)毅的學(xué)掏糞。

注意力集中的學(xué)掏糞。

紅細(xì)胞含氧量高的學(xué)掏糞。

總之。

天生我材必有用。

高效的基因檢測(cè)技術(shù)，可以最大程度的不搞一刀切教育，也能最大程度的增強(qiáng)人類社會(huì)整體運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

所以，通常情況下。

無論被檢測(cè)者的“天賦”再冷門，“資質(zhì)”再平庸，一般也能給于一個(gè)……“一般”的評(píng)價(jià)。

因此，能“無情”將一個(gè)“無辜”的高中生劃分到“廢物”類別，可以想象他這輩子的基因是何其糟糕。

“常言道，人不與天斗。”

“既然是上天讓我躺平……”

陳宇身子一歪、打開電腦、操控鼠標(biāo)、進(jìn)入d盤找起了學(xué)習(xí)資料。

都建國(guó)第一廢物了。

他還能怎樣……