簡(jiǎn)書小說(shuō)

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主動(dòng)和我說(shuō)話示好的人，我的心里不知不覺就有dian依賴這人，把他放在心里重要的位置上，就像是落j黑暗的dong中的一個(gè)光dian，總是想看著它，跟著它，這樣仿佛人生就有了希望一樣。我語(yǔ)言表達(dá)上有些拙劣，為了表示我的友好和gan激，我常常有什么東西都會(huì)想著萬(wàn)興樺，大大小小的，只要是我覺得好的都會(huì)給他，他有什么請(qǐng)求建議的我也都會(huì)答應(yīng)。我用著這樣方式表達(dá)著我對(duì)這段友誼的珍惜，但是卻不知dao是不是能將我的心意傳達(dá)chu去。

萬(wàn)興樺見我盯著雨看，碰了碰我的肩膀，問我看啥呢，要不要chu去gan受一xia。其實(shí)之前我心里就有dian想，但又覺得把衣服nongshi了不太值當(dāng)，他現(xiàn)在這樣一提，我就更想了。我dian了diantou，說(shuō)好啊，問他去不去。他說(shuō)當(dāng)然要了。然后我倆就chu了教室去走廊上了。

我倆本來(lái)是想xia樓到空地上gan受一xia雨的，但是想到一會(huì)兒還要上課，衣服shi了不太好過就轉(zhuǎn)而求其次靠著欄桿站了一會(huì)。雨還真是大，嘩啦嘩啦地，隔著雨幕，都看不清幾百米外gao中那幾個(gè)大字了。噼里啪啦，沒多會(huì)兒我們上半shen被揚(yáng)起的雨花、飄過來(lái)的雨shui給浸shi了，連忙后退靠著教室。

我拍了拍shen上的shui，隔著窗hu從chou屜里掏chu紙，chou了幾張，然后遞給了萬(wàn)興樺。他接過ca了catou上和手臂上的shui，樣zitg興奮的。

“這雨還真大。”他瞧著雨說(shuō)。

在外面呆了好一會(huì)兒，我覺得沒什么好玩兒的了，就走回教室去坐著了，萬(wàn)興樺還在走廊上靠窗站著。我倆有一搭沒一搭的說(shuō)著話。

他問我國(guó)慶有啥安排沒有，沒有的話，我倆一起chu去玩兒。我不太確定假期里會(huì)不會(huì)上外婆家，只好說(shuō)不太清楚，等我回去問過我媽了再告訴他。

他待了一會(huì)兒估計(jì)也覺得沒啥意思了，就竄j了教室，和其他人玩鬧去了。

沒事兒gan1，我把字帖拿chu來(lái)練字。語(yǔ)文老師讓我們每天至少要練一篇。我蠻喜huan練字的，握著鋼筆，gan受著筆尖在紙上劃過，墨shui沿著紋路liuchu，被風(fēng)chui過，帶著墨香，總讓人有種寧?kù)o的gan覺。不過我的字tg丑的，練了好久也沒覺得有什么成效。

正寫著“孤舟已過萬(wàn)重山”，冷不防的有人在我耳邊說(shuō)了句“嗨”，我被嚇到一激靈，最后一筆抖了xia就像波浪線。我抬起tou看向說(shuō)話的人，發(fā)現(xiàn)是葉艾沈。他站在窗外，似乎是察覺到影響到我寫字了，急忙和我dao歉。

我搖搖tou表示沒關(guān)系。

見我沒生氣，他笑了笑。

我忽然覺得他笑得有dian靦腆。當(dāng)然也有可能是我的錯(cuò)覺。

他說(shuō)有幾次經(jīng)過我的教室都沒看到我，今天倒是看見了。看了看教室里鬧哄哄的隨意悠閑狀態(tài)，他問：“你們班也上ti育課嗎？”

我說(shuō)是。

他說(shuō)他們班也是，因?yàn)閤ia雨改成室nei活動(dòng)了，他無(wú)聊就xia來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“既然我們兩個(gè)班都是同一節(jié)ti育課，那為什么之前我沒看到過你？”他問。

“不知dao，”我說(shuō)，“可能我們上課的地dian不一樣，就沒碰見了。”

“有dao理。”

他和我講了一些我轉(zhuǎn)校后學(xué)校里的事qg，說(shuō)我離開后，班里又來(lái)了哪些人又走了哪些人，說(shuō)我離開后，班主任還老是在班上提起我。

“你不知dao，我們班不是有幾個(gè)有dian調(diào)pi嘛，唐老師就經(jīng)常拿你當(dāng)范本說(shuō)他們，說(shuō)得他們?cè)挾疾豢跃洌侠蠈?shí)實(shí)的。不過啊，回過tou來(lái)，還是鬧鬧喳