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第70章 論語新解！躺平智慧融圣賢（第1頁）

真正的較量，在暗處醞釀。

李恪的心思，早不在護(hù)校隊(duì)身上，

他扎進(jìn)了恪記工坊深處那間日夜亮燈的校書房。

空氣里是新墨和松煙的味道。

匠人們手指翻飛，將一排排黃銅活字排入字盤，

蘸墨、覆紙、刷印……動(dòng)作干凈利落。

帶著油墨清香的紙張被取下、晾干、裝訂。

這就是李恪寄予厚望的利器——《義學(xué)蒙訓(xùn)》。

教材分四冊(cè)，是李恪、杜明月、算學(xué)老博士王孝通，

還有幾個(gè)招募的寒門秀才，日夜推敲的成果。

《恪記千字文》打頭，專挑最常用、最貼近生活的字：

米、面、油、鹽、柴、火、田、犁、工、錢……

配上簡單釋義和圖樣，讓流民子弟和工匠的孩子一看就懂，

學(xué)了就能用。

《實(shí)用算學(xué)》王孝通主筆。

這老博士一身算學(xué)本事，苦于無處施展。

李恪要求直白：不要高深術(shù)數(shù)，只教加減乘除，

丈量田畝、計(jì)算工錢、買賣貨物、分配口糧這些實(shí)實(shí)在在的東西。

王孝通渾濁的眼睛亮了，仿佛找到了畢生所求，

日夜伏案，把復(fù)雜的算理掰開揉碎，寫成淺顯口訣和例題。

《格物識(shí)圖》匯集了工坊頂尖老師傅的經(jīng)驗(yàn)。

畫著常見農(nóng)具、工具，甚至簡單建筑構(gòu)件的圖樣，

標(biāo)注名稱、用途，教孩子們看圖識(shí)物，

培養(yǎng)最基礎(chǔ)的“空間感”和“工具感”。

最核心，也注定引發(fā)風(fēng)波的，是李恪親自抓的《論語新讀》。

只選了《論語》中十幾條最廣為人知、也最可能被“平民化”解讀的句子。

校書房里，氣氛有些微妙。

李恪、杜明月、王孝通，還有姓陳的寒門秀才圍坐一桌。

桌上攤著《論語新讀》初稿。

李恪指著其中一頁：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’

咱們解讀是：‘學(xué)門手藝（識(shí)字算賬也算本事），經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，