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第290節(jié)（第3頁）

他公開說：“凌煥臻率領(lǐng)的寧昌大學(xué)，無論是配置和打法，已經(jīng)展現(xiàn)出很明顯的現(xiàn)代籃球特點。”

馬洪明打住曾帆的話，但領(lǐng)導(dǎo)們卻讓他繼續(xù)說。

“首先就是位置模糊化。周哲驍打的位置是小前鋒，在傳統(tǒng)籃球里他的作用就是進攻端的終結(jié)者。他擁有各種上籃技巧、拉桿、背打轉(zhuǎn)身后仰跳投等等，無所不用其極，就是個刷分的終極殺器。”

領(lǐng)導(dǎo)們聽了頻頻點頭，馬洪明全程繃著臉，其他年輕教練們都為曾帆捏了一把冷汗。

真是個愣頭青啊，省里的文件還沒有下來，誰能確定馬洪明是不是真的要“下課”。就算他退居二線了，人脈還在，何必要得罪他呢？

曾帆卻毫不在意，對馬洪明沉郁的臉色視而不見，繼續(xù)發(fā)表意見，不遺余力地戳著馬洪明的脊梁骨。

“可大家不要忘了，當(dāng)隊里的控球后衛(wèi)失去視角和傳球路線的時候，周哲驍能立刻擔(dān)當(dāng)控球后衛(wèi)的職責(zé)，運球過中線、分球等等不在話下。甚至于當(dāng)隊里的得分后衛(wèi)被包夾，他也能立刻遠射出手，準(zhǔn)確率相當(dāng)之高，把對手的籃下防守拉出來！這可遠遠超過了小前鋒的職能啊！”

不少領(lǐng)導(dǎo)都在點頭。

其中一個領(lǐng)導(dǎo)直接問：“這樣的六邊形戰(zhàn)士……我記得省隊考慮過他吧？為什么沒有被招進來？”

這個問題，早就被問過許多遍了，現(xiàn)在又問，其實就是領(lǐng)導(dǎo)對馬洪明甄選隊員方式的不認(rèn)可，所以才會用同樣的問題反復(fù)鞭尸。

馬洪明又解釋了一遍：“因為他出了很嚴(yán)重的車禍，昏迷了一段時間，蘇醒后有失憶、認(rèn)知混亂等問題，不具備被招入省隊的條件。”

雖然這是事實，但其他人心里免不了想：真有后遺癥還能在一級聯(lián)賽里打得如此出彩？你馬洪明的眼神有問題又不是一次兩次。

領(lǐng)導(dǎo)們不置可否，只是示意曾帆繼續(xù)發(fā)表看法。

“還有他們的得分后衛(wèi)夏馳逸，這已經(jīng)是我們東南賽區(qū)的神射手了。但他的作用并不僅僅局限于外線得分，他擁有很強的突破能力和運球速度，是球隊里除了控球后衛(wèi)之外另一個控球點。也就是說，寧昌大學(xué)有周哲驍、夏馳逸還有葉朝影三個控球點。他們的內(nèi)部可以無限切球和換防，讓球隊的戰(zhàn)術(shù)更加變化多端。”

曾帆的話說完，另一個年輕的助教也忍不住開口了：“而且夏馳逸不僅僅能打雙能衛(wèi)，還可以隨時隨地鋒衛(wèi)搖擺。不要小瞧他，拉桿上籃他也會，神出鬼沒，封蓋其他球隊的前鋒已經(jīng)是家常便飯了。這才是我們省隊最需要的人才！”

這時候領(lǐng)導(dǎo)又問了：“他參加過省隊的選拔吧？怎么又被刷掉了？”

還是之前被問過的問題，再一次拿出來鞭尸。

馬洪明面不改色地解釋：“那個時候他的身形條件和其他候選者相比不占優(yōu)勢，對抗能力很弱，太脆了。”

“哦……這樣啊。”

領(lǐng)導(dǎo)們意味深長地相視一笑。

這種默契的笑容對于馬洪明來說太過刺眼了。

“那就組織一場比賽吧。讓省隊的隊員們感受一下年輕人的打法。寧昌大學(xué)打到現(xiàn)在不容易，省隊就放低一下姿態(tài)，幫寧昌大學(xué)練練兵。”

就這樣，有了這場比賽。

曾帆聽說高進書有可能要來接任主教練，那是高興的不行。

以省隊現(xiàn)在的狀態(tài)，不破不立。可他們早就把輸球當(dāng)成家常便飯，理由就是靳省是籃球“特困生”，輸了很正常，他們早就沒有羞恥心。

但是輸給同省的大學(xué)生，那就是另一回事了。