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第107節(jié)（第4頁(yè)）

“如果兩節(jié)比賽就能拖垮一個(gè)防守隊(duì)員，那么一場(chǎng)比賽夏馳逸能拖垮兩個(gè)？”

在剩下的兩節(jié)比賽里，關(guān)淺并沒(méi)有放棄對(duì)夏馳逸的包夾，又換上了新的隊(duì)員。

“關(guān)教練也太黑了吧，我方夏馳逸電量減半，他又換上兩個(gè)滿格隊(duì)員去防守?！?/p>

“這擺明了就是車輪戰(zhàn)，要讓夏馳逸啞火啊！”

就在大家擔(dān)心薅不到葉朝影的羊毛時(shí)，靠坐在椅子上的周哲驍竟然囂張地打了個(gè)哈欠。

仿佛這場(chǎng)比賽很無(wú)聊，就像他們背英語(yǔ)單詞本一樣催眠。

“周哲驍?shù)膽B(tài)度代表夏馳逸的實(shí)力，我忽然對(duì)夏馳逸又信心滿滿了?！焙伪蛞徽Z(yǔ)道破天機(jī)。

葉朝影搓了搓手，“讓我們見(jiàn)證奇跡的一刻！”

很顯然，盛海大學(xué)這邊新?lián)Q上來(lái)的兩位隊(duì)員經(jīng)驗(yàn)不足，夏馳逸一個(gè)快速絲滑的變向就差點(diǎn)把這兩人晃到相互擁抱，不斷上演后撤步投籃。

關(guān)教練的臉色越來(lái)越難看，不斷地吼著防守要領(lǐng)，但這些在夏馳逸的運(yùn)球突破面前都太蒼白。

在不斷的包夾突破過(guò)程中，夏馳逸忽然對(duì)自己的對(duì)抗能力越來(lái)越自信了，他突破之后也不著急投籃而是切入到盛海大學(xué)的籃下，和他們的小前鋒來(lái)了個(gè)直接對(duì)抗，碰撞過(guò)程中一個(gè)小拉桿把球拋進(jìn)了籃筐。

關(guān)教練看著越打越順的夏馳逸，忽然不知道自己安排的包夾戰(zhàn)術(shù)到底是對(duì)還是錯(cuò)。

明明限制夏馳逸這樣的球員，包夾是首選方案。

但是卻意外解鎖了夏馳逸的對(duì)抗能力，他在場(chǎng)上不斷試驗(yàn)著各種對(duì)抗，刷新著他自己對(duì)自己的認(rèn)知。

他甚至來(lái)了一個(gè)底線延伸對(duì)抗，扎實(shí)的技巧以及穩(wěn)定的核心，哪怕一個(gè)大高個(gè)想要把他逼迫到底線附近失去運(yùn)球空間，他也抗了下來(lái)，然后利落地上籃得分。

陳船哭笑不得地拍了拍手：“夏馳逸，我小前鋒的位置是不是得讓給你了？”

夏馳逸從對(duì)抗自信中醒過(guò)神來(lái)，這是練習(xí)賽，不是自己的個(gè)人秀。

他開(kāi)始果斷地分球，利用自身的威脅性牽制對(duì)手，給隊(duì)友制造得分機(jī)會(huì)。

盛海大學(xué)的二隊(duì)被夏馳逸帶動(dòng)得滿場(chǎng)奔跑，運(yùn)動(dòng)量再次提升，疲態(tài)漸露。

再看看寧昌大學(xué)這邊，陳船幾乎接到球就能得分，就連不怎么起眼的秦嘉宇和鄧琦也越打越順暢了。

當(dāng)下午的練習(xí)賽結(jié)束，寧昌大學(xué)以88比65贏下比賽，而88分里，夏馳逸獨(dú)得45分。

學(xué)生會(huì)的人都驚呆了。

“原來(lái)我們校隊(duì)這么厲害的嗎？下次還有誰(shuí)說(shuō)我們籃球隊(duì)是竹籃打水一場(chǎng)空，我就上去跟他干！”