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第70章 所有改變，是從遇見他開始的（第4頁）

霍正仁和霍行遠(yuǎn)，在旁邊跟著勸說。

霍景舟自然不忍心，因此，很快就同意了，“好，到時候陪你們?nèi)ァ！?/p>

璽寶和沈靈溪頓時笑逐顏開，“謝謝霍爸爸，我最喜歡你啦。”

“謝謝你，景舟?！?/p>

霍景舟搖搖頭，目光格外溫柔。

……

當(dāng)晚，直到十二點，賀桑寧都沒等來霍景舟的回復(fù)。

昭昭直到睡前，都在追問這事兒。

賀桑寧心中一陣?yán)湫Α?/p>

果然，不該對他抱有期望。

之前突如其來的關(guān)心，全是假象……

她思來想去，終于理清了他那幾天的行為。

大抵是因為不樂意離婚，才想用昭昭的撫養(yǎng)權(quán)，來掣肘自己罷了。

那男人，是故意來給她添堵的！

既然霍景舟不愿意來，那賀桑寧自然也不會去強(qiáng)求。

第二天，她打電話告訴秦晝，具體情況，并詢問，“我自己陪昭昭，可以嗎？或者，我找我閨蜜，陪著一起演?！?/p>

秦晝卻說道：“其實，此次活動的用意，是為了療愈孩子們的心理狀況，特地設(shè)計的……

昭昭的情況，想必你也清楚，因為父親長時間的關(guān)愛缺失，導(dǎo)致她沒有被認(rèn)可的感覺，這次表演的設(shè)計，她父親其實是很關(guān)鍵的一環(huán)。

若是他不出席，那就意義不大！”

賀桑寧沒想到，這次表演，還有這層用意。

她心中一痛，忍不住又怨恨起霍景舟。

每次昭昭最需要他時，他都無視、缺席。

這樣的父親……要來干什么呢？

賀桑寧心中情緒翻涌，語氣卻保持該有的冷靜，“即如此，那可否讓學(xué)校老師幫忙？我想，若是有你們引導(dǎo)，昭昭心理落差，或許不會那么大……”

說起這個，她語氣懇切，“不知道秦老師你方便嗎？”

秦晝明顯愣了下，很快回應(yīng)，“這個自然是可以的，學(xué)校本來也考慮到這層面的問題，可以允許老師，幫著心理引導(dǎo)，只是……你不介意嗎？”

賀桑寧回答，“自然不介意，昭昭本身也挺信任你的?！?/p>

比起霍景舟，隨便哪個老師單拎出來，都比他有責(zé)任心！