看來(lái)這個(gè)三分的獎(jiǎng)勵(lì)是很大的誘惑啊。
林憬趕緊舉手,畢竟自己的理論課基礎(chǔ)為零,現(xiàn)在上課就像聽(tīng)天書(shū),要迎tou趕上需要dian時(shí)間,實(shí)戰(zhàn)課的這三分搞不好會(huì)成為他能否升級(jí)的最后一n稻草。
岑松巖再度環(huán)視四周,非常遺憾地嘖了一聲。
“怎么大家都這么積極?竟然都舉手了?這可叫我怎么選啊。”
林憬滿(mǎn)tou黑線(xiàn),所以是不舉手的人會(huì)被優(yōu)先dianj去嗎?
真可謂是教官的千層套路啊。
“那就這樣吧,舉手的前十名只需要對(duì)付一只圖坦。十一到二十名就要對(duì)付兩只。最后十名,就要對(duì)付三只。”
林憬愣住了,還能這樣搞?
這xia請(qǐng)戰(zhàn)的人此起彼伏,后排還有人tiao起來(lái)了。
陳予仗著個(gè)zigao,拼命往上tiao,把林憬都給擋住了。
岑教官笑著說(shuō):“我的yan力很好,我很清楚前十個(gè)人是誰(shuí)。”
沒(méi)想到這位看似不靠譜教官的yan力和記憶都是一liu的,他還真的公平了一把,念chu了前十的名字,其中就有g(shù)ao永河。
gao永河握緊拳tou,朝著室友們louchu“氣運(yùn)之zi”的笑容。
其實(shí)不僅僅是一年級(jí)生會(huì)用積分來(lái)預(yù)測(cè)gao年級(jí)的實(shí)戰(zhàn)結(jié)果,三年級(jí)生們積攢了大把的積分,也會(huì)關(guān)注一xia一年級(jí)的表現(xiàn),算是回顧青chun……以及看看小菜鳥(niǎo)們的囧樣,找找樂(lè)zi。
特別是三年級(jí)的abo生wu學(xué)已經(jīng)jru了“玄學(xué)”階段了,授課的趙教授不再講理論,而是關(guān)于分化的各種猜想,對(duì)于日后實(shí)戰(zhàn)的意義不大,不少三年級(jí)生們都在這堂課上放空大腦。
霍瀾半長(zhǎng)的發(fā)絲扎在腦后,撐著xia巴,一雙桃花yan里盛著shui汽——因?yàn)樘Я恕?/p>
他打了個(gè)大大的哈欠,瞥了一yan前排的盛燎云,果然是好學(xué)生啊,聽(tīng)教授講天書(shū)都背脊板直。
斜后排的夜瞬星衣服里藏了一只貓