"曲玥帶著便簽條走了過(guò)來(lái),和她擠坐在同一把椅子上:“霰霰,你選文科還是理科?”
林霰不假思索地回道:“文科吧,我理科不行。”
“但是文科不好就業(yè)……而且歷史也不容易得高分,我的歷史也沒(méi)比物理好多少。”
“如果我選理科,以后做什么呢……哎呀煩死了,我對(duì)未來(lái)一點(diǎn)規(guī)劃也沒(méi)。”
曲玥感到一陣煩躁,從小到大,父母和老師一直告訴她,小學(xué)學(xué)好是為了考好的初中,初中學(xué)好是為了考好的高中,高中學(xué)好是為了考好的大學(xué)。
從小學(xué)到初中再到高中,她一直被他們推著走,按照既定的道路循規(guī)蹈矩,她從沒(méi)想過(guò)自己的規(guī)劃是什么。
林霰思忖了一下,說(shuō):“如果我學(xué)理的話(huà),我就想學(xué)醫(yī)。我覺(jué)得醫(yī)生們都很厲害,能臨危不亂,妙手回春。”
其實(shí)最重要的原因是,學(xué)醫(yī)或許就能幫到時(shí)微,幫她治好心臟上的病,讓時(shí)微可以肆意地運(yùn)動(dòng)、玩耍。
曲玥連忙搖頭,否定了這個(gè)提議:“不行、不行……學(xué)醫(yī)對(duì)我來(lái)說(shuō)太高難度了。”
“聽(tīng)說(shuō)醫(yī)生終身都要學(xué)習(xí),還要不停地考核,那可是性命攸關(guān)的大事,我可沒(méi)那個(gè)膽子。”
“霰霰,你呢?你學(xué)文科想做什么?”
她想做什么?
林霰有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己有點(diǎn)中二,她認(rèn)為文字從不是冰冷生硬的,文字有力量也有溫度。
她想做一個(gè)有溫度的人。
可她又是矛盾的,渾身都是刺,總將自己包裹在堅(jiān)硬的霜霰里。
林霰蹙著眉,擺出一副沉思的模樣,語(yǔ)氣中滿(mǎn)是戲謔:“我啊……我喜歡自由自在,然后懲惡揚(yáng)善,匡扶正義。”
曲玥一愣,以為林霰在戲耍她,伸手去捏林霰的臉頰。
“林霰,我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么中二啊……你是不是金庸武俠小說(shuō)看多了?我跟你說(shuō)你這個(gè)年紀(jì),要多看點(diǎn)言情小說(shuō)……”
林霰一邊躲,一邊回?fù)簦采焓秩ツ笄h的臉:“言情小說(shuō)都是騙人的,男人的嘴騙人的鬼,你少看點(diǎn)吧……”
曲玥越說(shuō)越來(lái)勁,不依不饒地揶揄她:“喲,你這么懂,是被哪個(gè)男人騙過(guò)啊?哪一個(gè)啊……”
林霰的雙頰微微泛紅,有意無(wú)意地偷瞄了一眼許硯:“胡說(shuō)什么,曲玥你被言情小說(shuō)荼毒太深了,還是多看點(diǎn)武俠洗洗戀愛(ài)腦。”
許硯的耳上戴著耳塞,目光緊鎖在桌上的語(yǔ)文課本,口中似在默背著文章內(nèi)容,并沒(méi)有受到她和曲玥的影響。
這幾天的許硯,似乎比以前更認(rèn)真了。語(yǔ)文課上不再專(zhuān)攻理科,偶爾也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)課,多數(shù)時(shí)間都在背盧婷布置的課文。
漸漸地,不需要她督促,許硯也會(huì)主動(dòng)找她檢查課文,要交的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有一日落下。
只是他們之間,還是怪怪的。
沒(méi)有人主動(dòng)破冰,打破“相敬如賓”的僵局。
——直到寒假的前一天。
——
“今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天,或許你們會(huì)抱怨,為什么最后一天還要像往常一樣跑操、上課、晚自習(xí)。那我現(xiàn)在告訴你們,因?yàn)槟銈兿聜€(gè)學(xué)期就要分科,正式進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)。”
“這個(gè)學(xué)期我看到了一些同學(xué)的進(jìn)步,說(shuō)明他們醒悟了。同樣,個(gè)別同學(xué)還在懶散度日,得過(guò)且過(guò),希望這些個(gè)別同學(xué)也能早點(diǎn)醒悟,找到狀態(tài)。”
盧婷一如既往地花費(fèi)半節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間高談闊論,不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著時(shí)間的寶貴,試圖讓個(gè)別人懸崖勒馬。