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第26章 （第3頁(yè)）

江語(yǔ)煙默默地點(diǎn)頭，沒(méi)什么底氣，全然不似許硯那樣理直氣壯。

林霰被他問(wèn)住了，忘記了自己原來(lái)是想問(wèn)他為什么要參加辯論賽的。

許硯突然想到還缺一個(gè)人，提議道:“人數(shù)是不是還不夠，如果不夠的話(huà)我去把宋堯叫來(lái)……”

林霰看著他的架勢(shì)，真像下一秒就能把宋堯從二班里拖過(guò)來(lái)。

“陳光好像有意向參加，我想先問(wèn)問(wèn)他，先不要牽扯到別的班的同學(xué)。”

許硯說(shuō)得很堅(jiān)決，不留一絲辯駁的余地:“隨你，總之這辯論賽必須組織起來(lái)。”

林霰還想再說(shuō)點(diǎn)什么，但許硯并沒(méi)有留給她說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，大步流星地走向教室。

陽(yáng)光穿透廊窗，他頎長(zhǎng)而挺拔的背影斜落在粉白的墻上。綠意低垂，順著廊窗漫至他的肩膀，干凈而俊逸。

她仰望著他的背影，路過(guò)他的青春。

稚嫩的新芽，在野火中搖曳瘋長(zhǎng)。

年少時(shí)的心動(dòng)，一如月亮永不懸落。

這就是、她的青春。

——

“一辯立論，二辯‘攻辯’，三辯‘靈辯’，四辨總結(jié)陳詞。”

雖然林霰也不知道陳光為什么愿意參加這次的辯論賽，但到底是湊齊了辯論隊(duì)的四個(gè)辯手。

這次的辯題是“讀書(shū)是博讀更重要還是精讀更重要？”。

正方是博讀重要，反方是精讀重要。她們抽到的是反方。

林霰語(yǔ)言邏輯的表達(dá)能力是四個(gè)人中最好的，因此她是一辯，負(fù)責(zé)陳述觀點(diǎn)給概念下精準(zhǔn)定義，需要做到思路清晰，把握大局觀念。

江語(yǔ)煙不擅長(zhǎng)駁論，所以占了四辯的位置，最后總結(jié)觀點(diǎn)，闡述立場(chǎng)。

許硯和陳光分別占二辯和三辯，需要駁斥對(duì)方的立論，尋找對(duì)方的漏洞，并提出質(zhì)詢(xún)。

這幾日，他們將晨跑和晚自習(xí)的時(shí)間都用來(lái)準(zhǔn)備下午的這場(chǎng)辯論賽。

她們經(jīng)驗(yàn)匱乏，但與她們進(jìn)行辯論的四班辯手徐瑤卻有辯論的經(jīng)驗(yàn)，因此四班這次略占上風(fēng)。

這次的辯論賽，李雅婷也沒(méi)抱有什么期望。

李雅婷只想著讓他們敷衍一下，最好是能被四班淘汰，最好他們每個(gè)人的表現(xiàn)都不如四班的辯論隊(duì)，這樣就不用代替學(xué)校參加區(qū)里的比賽。

但愈是這樣，林霰就愈想贏。

她不僅想要站在學(xué)校的辯論臺(tái)上，她更想站在區(qū)賽的辯論臺(tái)上。

林霰反復(fù)地默念著早就爛熟于心的定論稿，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著稿件，臉頰浮上了一層微紅的暈。

“喝點(diǎn)水？緊張？”許硯將礦泉水的瓶蓋擰開(kāi)，遞給她。

林霰接過(guò)水，喝得太久，不小心被嗆到了，連咳了半天。

許硯伸出手，似是想要拍拍她的后背，最后還是放下了，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。